「もっと書きたいから裏までいってもいいですか」と主人公の気持ちをワークシートに目いっぱいに書こうとする子供たち。物語文の中の主人公の気持ちを様々な叙述からじっくり考える姿がみられました。会話文や行動描写、情景描写を根拠に、ふか～く思考する子供たちに感心させられました。

「本当に１Lは１０dLなのか・・・」「本当に１Lは1000mLなのか・・・」 もう少しで学習が終わる水のかさの授業中に子供たちがつぶやいていました。実際に確かめたい！ということで、実験をしました。 １Ｌに１dLは１０杯入るのか…。「ぴったりだ！」「本当だったんだ」「ってことは、長さの㎝とmmと同じってことだね」と結果に驚き、これまでの学習とつながていました。 １Ｌに１mLはいくつ入るのかな…。「１mLのキューブが1000こ入るってこと？」「確認が難しいね」「10のまとまりや100のまとまりを使えばいいんじゃない」と、数が多くなっても協力して確認していました。               国語では、発明家になって自分が考えたアイディアを友達に発表しました。「家族をらくにしたいから、～を考えました」「友達と楽しく遊びたいので、～を考えました」と自分の考えを自信をもって、伝わるように言葉を選びながら発表していました。聞いている人も「〇〇さんは、家族のことを思っていてすてきです」「僕も〇〇さんの発明がいいと思った」「私の考えと〇〇さんの考えをくっつけたら面白そう」といいところを見付けていました。

くしゃくしゃにした袋に、丸めた新聞を入れて・・・。わあ、ふかふかのまくらみたい。さて、袋の途中をぎゅっとねじってひもで結んで、横から見ると魚？上の方をぎゅっとモールで結んで、前から見るとうさぎ？子供たちの想像力は止まりません。 自分のかわいい相棒をつくって、ぎゅっと胸に握りしめている子供たちでした。

図画工作科では、新聞紙や色紙を破き、見えたものを一つの絵に表す学習を始めました。３組では、破いた新聞紙を見て、どんなものに見えるのかをグループで話し合った後、画用紙に貼ったり、クレパスで色を付けたりしました。「海の中に巨大な腕時計が浮かぶ様子」や「ゾウと船が一緒に泳ぐ様子」等、子供たちは自由な発想で破いた紙を貼り合わせ、一つの絵にしていました。活動の中でAさんは、「Bちゃんは何色にしたい？Bちゃんが決めていいよ。」と優しく声を掛けていました。Bさんは、嬉しそうに好きな色を選んでいました。友達と協力しながら活動を進めようとする姿が見られ、嬉しく感じました。

今日、３年生の子供たちが初めて「立山小唄」を練習しました。７月の「立山まつり」でも踊られる、地域に受け継がれる大切な踊りです。今年度も校区にお住まいの踊りの先生に、男踊りと女踊りの指導をしていただきました。教えていただいた後に教室に戻ると、「明日また練習したい」「立山まつり絶対に出たい」と前向きな声がたくさん聞かれました。地域の伝統を引き継ごうとする子供たちの姿が素敵でした。

今日の３組は、自分たちが育てている野菜の様子を観察し、困ったことや変化したことを一言日記に記し、自分のお世話のパワーアップを考えました。「アワノメイガのたまごが・・・」「お酢スプレーのおかげで小さい虫が消えたよ」と困ったことや嬉しい変化を同じ野菜の友達と共有していました。「葉っぱに白いところが・・・急に増えたんだけど」と新しい問題もでてきました。

今日のロングなかよしタイムは、全校でなかよし班競技「足足ハッピー」の練習を行いました。 なかよし班で相談して、二人三脚とムカデ競争のいずれかに参加します。今日は６年生が計画した練習メニューを基に、違う学年の仲間たちと楽しく汗を流しました。 今日が２回目の全校練習のため、前回よりも上手になっている班ばかりでした。次回は運動会シーズン０です。元気MAX！勇気MAX！でがんばりましょう。

今日は1年生になって初めてのマット運動。マットの上で、まるた転がり、くまさん歩き、ゆりかごなど、いろいろな動きに楽しく挑戦しました！ 楽しんだ後は、みんなで協力してマットのお片付け。重いマットも力を合わせて、自分たちの手できれいに片付けることができました。これからの体育の時間も楽しみですね！

社会科の学習でクリーンセンターを見学しました。施設では、ごみが回収されてから処理されるまでの流れについて教えていただきました。大きなクレーンでごみを持ち上げる様子や、ごみを燃やしている様子に驚きながらも熱心に見学していました。「1日にこんなにごみが集められるなんてびっくり！」「こんな大変な仕事をしている職員さんには感謝だね。」と様々な感想をもった子供たちでした。