今回のたてわり班活動では、ムカデ競争や二人三脚の練習に取り組みました。最上級生である6年生がリーダーシップを発揮し、下学年の意見を尊重しながら練習を進める姿が印象的でした。 転びそうになった仲間に「大丈夫？」と優しく寄り添う場面もあり、学年を超えた絆が深まっています。子供たちからは「他学年との練習が楽しかった」「次はもっと速く走れるようになりたい」といった声が上がり、互いを高め合う貴重な機会となりました。

今週の外国語活動では、相手の気分を尋ねたり、自分の調子を答えたりする挨拶の仕方を確かめました。そして、その挨拶の仕方を使ったゲームも行いました。「How are you?」「I'm ～～.」とやりとりする声が、クラスにたくさん響きました。ゲームを通し、たくさんの仲間と、外国語を使ったコミュニケーションをとることができました。学習の終わりには、Ａさんが「だんだん、外国語が上手になってきて、嬉しいです。将来、外国の人と話してみたいです」とみんなに伝えていました。外国語活動の楽しさを感じながら学習に励む姿がとても素敵です。

算数をしている３年生の教室を覗くと、あれ？みんなが顔を伏せている…。何をしているのでしょう。 実は、時計の学習で「１分＝６０秒」を学んだ後に、「１分をぴったり当てようゲーム」に挑戦していたのです。心の中で６０秒数えて、ちょうど１分ぴったりに手を挙げようと、みんなどきどき、真剣です。さて、挑戦の様子を見届けていると…。「あ～おしい、５８秒だった！」と悔しむ子もいれば、「えっ…もう、１分過ぎていた！」と目を丸くする子もいました。２回目に挑戦すると、１分ぴったりに近づく子が増えてきたようです。楽しみながら、算数の学習も頑張っていますね。

今日２組と３組は、図工で粘土を使いました。 「ねんどたいそう」で、粘土をちぎったり、トントンたたいたり、ころころ転がしたりすることで、いろいろな形をつくりました。Ａさんが、「丸くするのがのが難しいな」と言うと、Ｂさんが「粘土板の上で転がすといいよ」と声をかけるなど、教え合う様子が見られました。次回は、粘土で、好きな「ごちそう」をつくります！

子供たちが楽しみにしていたミニトマトの植え付けを行いました。「茎が折れないように、茎の根元を２本の指で挟んでポットから苗を取り出してください」と野菜の先生に教えてもらい、子供たちは慎重に作業を進めていました。明日から、お世話が本格的にスタートします。野菜に愛情をもってかかわり、子供たちの願いどおり、甘くておいしいミニトマトがたくさん収穫できるといいですね。来週は、子供たちが選んだ野菜の植え付けをします！

４年生の図工の時間に、様々な技法を用いてきれいな模様を描く学習をしています。ストローを吹いたり、網とブラシを使ってインクを飛ばしたり、インクの付いたビー玉を転がしたりする等、思い思い作品を仕上げています。初めてストローを吹いて模様を作った子供は、「おお～こんな風に絵の具が広がるんだ！」と驚いている様子でした。 どんな作品ができるかな。楽しみですね。

４年生は社会科の校外学習を行いました。１つ目は、川から取り入れた水を、私たちの飲み水にしている立山町上水道管理センター。２つ目は、私たちが流した汚水を、きれいにして自然に流す中新川浄化センターです。子供たちはこれまで学習したことと、実際に見聞きしたことをつなげながら、水をきれいにする工夫について学びを深めていました。 印象的だった場面があります。施設の方が「施設が休む日はなく、いつも誰かが確認している」と話したときに、子供たちから自然に「ありがとうございます」の言葉が生まれました。働く人への感謝の思いも高めることができた校外学習でした。

今日は、１年生と一緒に体育の学習をしました。１年生は、初めてのシャトルランだったため、６年生がやり方を教えたり、応援したりするなど、１年生のサポートをしました。後半は、二人三脚やムカデ競争の練習をしました。１年生にスピードを合わせて走ったり、声をかけ合いながら活動したりするなど、１年生のために自分から進んで行動する姿がたくさん見られました。１年生も笑顔で楽しそうに活動していました。 これからの学校生活でも、下学年を引っ張ったり、手助けしたりして、リーダーとして成長して行く姿を期待したいです。

２組は、図工の時間に「ふしぎなたまご」という絵を描く学習をしています。今日は、主役であるたまごの模様を描きました。クレヨンを指に付け、擦ることでぼかしを表現する子供、握る強さを調節し、色の濃淡を表現する子供等、よい絵にしたいと願いをもち、一心不乱にクレヨンを握っていました。

1組は、国語の授業で、「たんぽぽのちえ」について学習をしています。今日は、お話を読んで「すごいな」と思ったことを伝え合う学習に取り組みました。話合いが進む中で、「たんぽぽはぐったりしているが、枯れているわけではないことが、すごいと思った」と話した子供に対し、「自分も！」「私も賛成！」というように、同じ考えであることを伝える姿がありました。賛今後の話合い活動も楽しみです。