今日はチャレンジタイム（朝学習）の様子です。

　今日から、毎週木曜日は、全校で「視写」に取り組みます。５分間で何文字書くことができるか毎週記録していくことで、自分のがんばりを実感できるようにしていきます。視写の活動を継続することで、集中力が増したり、書くことになれることで授業中のノートを書くスピードが上がり学習をスムーズに進めることが期待できます。また、教科書等の文章を書き写すことで、語彙力や表現力の育成にもつながります。

　初回の今日は、どの教室でも集中して視写に取り組みました。「〇文字書けた！」「次は〇文字書きたい！」と、子供たちのがんばった声が聞かれました。

　今日は４年生の様子です。

　１組は理科の学習で「雨水の流れ」のまとめをしました。プリントで学習内容を確認した後、ペットボトルで作った「かたむきチェッカー」で、地面の傾きを確かめる活動にも取り組みました。

　２組は算数の様子です。新しいドリルを配り、１学期の復習をしました。自分のペースで進んでもよいことを伝えると、どの子供も意欲的に問題に取り組んでいました。

　３組も算数の様子です。小数のひき算の筆算に挑戦しました。整数のひき算の筆算と同じように、位をそろえて書くことを意識しながら、丁寧に計算しました。

　今日は５年生の様子です。

　１組は保健で「心と体のつながり」について学習しました。高学年になり、思春期に入る子供たちにとって、心と体のつながりを知ることは大切なことです。

　２組は理科の様子です。今日はテストを行いました。「台風」について学習したことをテストで確認しました。台風に関する知識を得て、安全に暮らすための工夫につなげてほしいものです。

　３組は社会の様子です。すずしい土地の様子について学習しました。気温が低いことを生かした農業や観光業を行っていること等をみんなで確認しました。

　今日は、なかよし班で七夕飾りを作りました。各自の願いを書いた短冊と一緒に竹に飾り付け、児童玄関に取り付けました。中央っ子の願いが叶うといいですね。来校された際に、ご覧ください。

　今日はロングなかよしタイム（清掃の無い長い昼休み）でした。

　委員会活動に取り組んだり、友達と思い思いに遊んだりと、中央っ子の活発な様子を見ることができました。１年生と遊ぶ６年生がいたり、学級集会を開いたりと、いろいろな友達と交流を図るよい時間にもなっています。