あっという間に一年が過ぎ、今日は修了式でした。入学式で出会ってから。毎日笑顔いっぱいでした。学校だけでなくお家でもチャレンジしてちからを付けていく姿に、担任が元気をもらっていました。そんな子供たちと過ごす日々が、今日で一区切りをつけました。３時間という短い時間でしたが、これまで通りの全力チャレンジの姿を見せてくれました。

　朝の片づけを早々に終えると、全員が朝活動に出ました。８時過ぎには教室に誰もいない。これは３組では当たり前でした。素晴らしい💮

　全員の顔が見えるようにコの字隊形。移動もてきぱき、誰が隣でも仲良く過ごす。これも３組では当たり前。来年度も続けていこう💮

　最後は１年間踊り続けた全校ダンス。作ってくれた６年生が卒業しても大切にしている姿💮

　今日は教室、グラウンド、体育館を使って、一年間の思い出を振り返る集会をしました。子供たちが３週間ほど準備をした集会です。準備や当日の説明は大変そうでしたが、今日はたくさんの笑顔がありました。

　楽しんだ後は、新入生のために下足箱をきれいに掃除しました。「お休みの〇〇さんの分もしてあげたいな」と進んで掃除している人がたくさんいました。

　今日は最後の授業がたくさんありました。体育では縄跳び大会をして、最後に友達と競争しました。「こんどこそ〇〇君に勝ちたいな」「〇〇さん、前より続いていたね」「跳び方が安定してきたかも」と自分のことだけでなく友達の成長に気付いて言葉にしていました。

　頑張った後は楽しむ時間！その時間にやるべきことを終えて、子供たちが大好きな「いつ・どこでゲーム」をしました。待っている間は、一年間踊った全校ダンスを座りながら踊って待つ子供たち。とても穏やかで、子どもらしく楽しむ姿でした。

　３組は１時間目に机の天板をきれいに掃除しました。天板を広くする部品を取り外し、これまでの汚れをスポンジを使ってきれいに掃除をしました。掃除の後は「もう汚れないようにしたいとね」「先生、新聞紙使っていいですか」ときれいになった机を大切に使おうと意識して授業を受けていました。

　掃除の後は、今年の色団で協力して楽しむゲームをしました。ジェスチャーゲームでは、スペシャルゲストが登場し、なんの動物かを声を出さずに最後の友達まで伝えました。スペシャルゲストからの問題に、みんなで「メリーゴーランド‼」と答えました。

　今日は、４月からお世話になった６年生の卒業式がありました。１年生は教室でのオンライン参加でしたが、姿勢・歌声・礼から「ありがとう」「がんばるよ」「任せて」などの気持ちが伝わってきました。国歌・校歌では６年sネイと一緒に歌う最後の曲を最高の歌にしようと練習以上声で歌っていました。「小さなゆうき」では、間違いを恐れずに自分の目標を達成できるように、感謝を伝えることができるように歌詞一つ一つを大切にしていました。歓送では、きれいな青空の下で、笑顔で「ありがとうございました」「またね」「ありがとう」と感謝を直接伝えていました。

　３組は、新しい友達と仲良く遊んだり、100mを走ったり、昔話を楽しみました。

　生活科「風と仲良し」で作ったおもちゃを持って、グラウンドで遊びました。どうしたら風と仲良くなれるか、風向きを読むことができるか考えながら「この向きがいいよ」「〇〇さん、上手に風を使っているね」と新しい友達“風”が３組に仲間入りしました。

　天気も良く、グラウンドで走りました。「今日はどこまで全力出せるかな」「ゴールの友達を目指して頑張るぞ」「ペースを考えないと」と先週の授業を思い出して工夫していました。また、休憩タイムには太陽の日差しを全身で浴びて、近づく春を感じていました。

　国語の授業では昔話の動画を見て感想を書きました。10分程度の動画を見て、３分で感想を書くことができる人が増えてきました。何度も繰り替えるとスムーズに自分の思いを書くことができています。

　今日の給食の時間に、先日行われた授賞式の動画が放送されました。書初めと作文の作品が賞に選ばれたクラスの友達に「頑張ったね」「おめでとう」「次は私も選ばれたいな」と友達が選ばれたことを喜んでいました。また、上学年の人の返事の声を聞いて「大きい声の返事だね」「いいね～」「かっこいいね」と、授賞式に参加する人の意識の高さに驚いていました。

　３組が昨日行った「オニのかん字テスト」は、全員が『オニたいじせいこう』しました。

　３組で今年度最後の「オニの漢字テスト」が行われました。「最後のテストは💮にしたいな」「みんなで💮になるように頑張ろう」「みんなでオニ退治だ！」と友達と声をかけあいながら、時間をかけて丁寧に漢字を書いていました。

　これまでも様々な企画やドリル、テストでたくさんの💮をもらってきた３組です。教室には協力して達成した💮が掲示してあります。【ひらがなごうかく】【カタカナごうかく】【ひらがなマスター】【カタカナマスター】【けいぐん１がっきごうかく】【かん字２学きごうかく】【けいぐいん２学きごうっかく】【かん字３学きごうかく】【けいぐん３学きごうかく】【きゅうしょくたべきりパート１】【きゅうしょく食べきりパート２】【きゅうしょくたべきりパート３】これだけ頑張ったことが力となり、頼もしい姿になっています。

　今日は、１５年前に東日本大震災が起きた３月１１日。一年生にとっては生まれる前の出来事で、詳しく知らない人がたくさんいました。１時間目に、当時の映像も見ながら震災について考えました。「こんなに波って大きくなるの」「波に家がのまれていく」「車や船が簡単に流されているよ」「こわいね」あまりにも規模の大きい話に、最初は怖がっていましたが、「実際に起きた出来事」「海の近い富山県にも起こりうること」というと、しっかりと目を見開いて見ていました。

　震災によって命を落とした人数や未だに行方の分からない人数などを、学校の児童数や立山町の人口の何倍かで伝えると「自分も家族も生き残れないのか」「立山町のみんなが命を落としたって・・・こわいね」と自分なりに考えていました。ただ、恐怖を感じるのではなく「自分がどうしたらいいか」「大切なものを守りたい」とこれからのことを考えている子どもが多くいました。それらの願いやこれからへの希望を、犠牲者の方々に約束する気持ちで”黙とう”を行いました。

　３月に入り、授業が仕上げの内容になっています。今年度も残すところあと２週間になりました。授業の内容を理解できているかのテストも最後になってきました。「もう最後なの」「僕たち頑張ったね」「一年早かったね」「もっとやりたいな」と一つ一つのテストを楽しみながら取り組んでいたことに気付きました。「早く２年生の勉強をしたね」「九九とか漢字とかやりたいな」と今から気持ちは来年度に向かっている人もいます。

　入学してから毎日子供たちの授業や休み時間、行事を支えて下さった学年外の先生方やサポートの先生方へ手作りの手紙を渡しました。「〇〇の授業で、丁寧に教えてくださりありがとうございました」「僕が〇〇に困っていた時に、優しく声をかけておしえてくださりありがとうございました」と自分で考えた言葉と一緒に手渡していました。自分の気持ちを素直に伝えられる姿、相手に伝わる言葉を選んで、相手の立場に合わせた伝え方ができることに成長を感じました。