体力測定に向けて、様々な走り方に取り組みました。前向きに走るだけでなく、後ろ向きにスキップしたり、スタートダッシュのタイミングを練習したりして、普段とは違う動きに戸惑いながらも、子供たちは楽しそうに運動していました。これからの体力測定に向けてよい準備の時間となりました。

　４年生はオンラインで入学式に参加しました。子供たちは「中学年のリーダーとして頑張りたい」という思いをもっており、その思いが姿勢等の式に臨む態度にも表れていました。

　式の後に入学式について話し合うと、子供たちから「６年生がカッコよかった。何も言われなくてもよい姿勢や片付けを進んでしていて、校長先生が言っていた『よいことを進んでする』を６年生はできているのでマネをしたいです」という意見がでました。４年生は憧れの姿に近付けるように、頑張ります！

　今日は１組が学級集会をしました。２年間一緒に過ごした仲間と最後の思い出をつくることをめあてに、集会の準備係が企画してくれました。ビンゴやクイズ、言葉遊び等、これまでみんなでした楽しいゲームや、宿泊学習で行なった「ラインナップ」というゲームをしました。「ラインナップ」は、お題に沿って順番に並ぶゲームです。今回は声を出さずに誕生月順に並びました。何月生まれかをジェスチャーで示したり、周りの友達と並び順が合っているかを確認したりし、見事成功したときには歓声が上がりました。今回の集会は、子供たちだけで企画や準備をしました。プログラムを考える子や司会進行をする子だけでなく、教室内をにぎやかに飾り付けたり、司会の友達が言いやすい雰囲気をつくったりするなど、1人1人がよりよい集会にしようという気持ちが行動に表れており、子供たちの成長を感じ、嬉しくなりました。

　今日は、３組が「もりあげ特大集会！」と称して、最後の学級集会を行いました。集会の中心となった子供たちは、「クラスが解散する前に思い出に残る時間をつくりたい」と、２学期の終わりから集会の準備を進めていました。やりたいことをアンケートで募ったり、たくさんの福引の景品をコツコツ手作りする姿から、みんなのためにという思いが感じられました。今日は、その思いが実り、クラスみんなの笑顔があふれる時間になりました。集会の最後には、サプライズで用意していたスライドショーを見ながら、これまでの思い出を振り返りました。集会後、Ａさんは「思っていた以上にみんなが笑顔になってくれて嬉しかった」と話していました。自分たちで温かく、楽しい時間をつくりあげようとする姿にこちらも嬉しくなりました。

　４年生が委員会活動に参加し始めて、１週間が経ちました。５、６年生に仕事を教わりながら４年生も仕事に取り組んでいます。子供たちに話を聞いてみると、Aさんは「仕事は大変だけど、自分が仕事を忘れるとみんなが困るからやらなければいけないんだ」と話していました。Bさんは「５、６年生がこんなに大変なことをしていたのを初めて知った。ぼくも、高学年として頑張りたい」と、やる気に満ちあふれていました。また、「Cさんが放送しているのを聞いたよ。落ち着いた声でよかったよ」「Dさんが、給食で出たごみを一生懸命片付けているのを見たよ。大変だったでしょ」などと、声をかけ合う子供たちもいました。そんな子供たちの会話や仕事に取り組む姿勢から頼もしさを感じています。

　図工の時間に取り組んでいたステンシル版画が完成しました。カッターで切った型紙の上から、スポンジと絵の具を使って色を塗り、色の組み合わせや塗り方を工夫して描きました。最後に画用紙から型紙を外すと、「すごくきれい」「芸術作品みたいだよ」と、子供たちから歓声があがりました。なかでもAくんは「色を塗るのが大変だったけど、がんばってよかった」とつぶやいていました。型紙づくりの際に、Aくんはカッターで細かい模様を黙々と切り続けていました。そんな自分の取り組み方を振り返り、達成感を感じているようでした。

　今日は、初めての委員会活動がありました。委員会に行く前は少し不安を抱えた様子でしたが、活動を終えた後の子供たちの表情はとても生き生きとしていました。「明日、初めての放送をすることに決まったよ！」「私は火曜日のあいさつ運動の担当になったよ！」「明日牛乳パックのごみ回収に行きます！」どの子も自分が担当することになった仕事について、次々と話をしてくれました。「頑張ろう」というやる気が声や表情から感じられ、こちらも嬉しくなるほどでした。中でもAさんは「今日はとっても楽しかった。花壇の草むしりをがんばったよ！」「委員長や副委員長とも仲良くなれた！」と、今日の活動で感じたことについて話したい気持ちが止まらない様子でした。このように、子供たちは初めての委員会活動で充実した時間を過ごし、やる気を膨らませて教室に戻ってきました。明日から、どのような子供たちの頑張りが見られるのかとても楽しみです。

　今日は６年生の卒業を祝う会がありました。４年生は、入退場時の合奏やアーチの担当でした。会が始まると、真剣な表情で演奏をしたり、アーチをつくったりする姿が見られ、６年生を温かく迎えようとする思いが伝わってきました。木琴で演奏をしたAさんは、６年生への感謝の気持ちを伝えるために、きれいな音色で演奏することができたと振り返りました。６年生のために納得のいく演奏ができたことに達成感を感じた様子でした。

　このほかにも子供たちは、今日の集会を通して様々な思いを抱いていました。Bさんは「６年生がいつもより楽しそうだったので私も嬉しくなった」と、６年生が楽しむ姿を自分のことのように喜んでいました。Cさんは、集会づくりの中心となった５年生の姿に目を向け、「とても上手に話したり盛り上げたりする姿を見て、裏でたくさん練習していたことが伝わってきた」と振り返りました。５年生の大きな頑張りに学ぶことがたくさんあったようです。６年生の卒業まであと少し。今日感じたことを大切に過ごしていってほしいと思います。

　４年生は、８の字跳びに取り組んでいます。今日の子供たちは、少し暗い表情をしていました。それは、最近、記録が伸び悩んでいたからです。今日の練習でも、チームの強みになっていたことができず、焦りを感じている様子でした。そんなとき、Aさんが、「Ｂちゃんは、跳び終えた後の抜け方が前より上手になっているよ！」と言いました。また、Ｃさんは、「縄を回すリズムが良いから、跳びやすくなってきたよ！」と伝えていました。これまでは記録の更新や目標の達成を焦るあまり、チームの課題について指摘し合うことが多い状態でした。しかし、AさんやCさんの前向きな声掛けによって、チームの雰囲気が明るくなりました。その直後の計測では、これまでの最高記録を大きく上回る回数を跳ぶことができました。前向きな声を掛け合うことで、気持ちを切り替えようとする姿に成長を感じました。記録の締め切りまで、あと数日あります。８の字跳びの活動を通して、仲間と力を合わせて取り組む楽しさや喜びを味わってほしいと思います。

　４年生は、図工の時間にステンシル版画に取り組んでいます。画用紙をカッターで切り抜いて型紙を作っていますが、子供たちはカッターで細かい部分や曲線を切ることに苦戦しているようです。この日の学習中にAさんが「もう疲れた。いつまで切り続けたらいいの」と、つぶやきました。それを聞いたBさんが「そうだよね、つらいよね。でも、型紙を切り終わって色を付けたら、すごくきれいになると思うんだよね。達成感を味わえると思うよ。だから、私は今頑張って切っているよ」と、Ａさんを励ますように言いました。Ｂさんの話を聞いたＡさんや周りの子供たちは、自分の作品が完成した姿を思い浮かべ、意欲的に作品づくりに励んでいました。難しいことにも前向きに取り組もうとするＢさんのよさが、みんなにも伝わったようでした。