５月２日のなかよし班交流活動に向けて、「４年生として、どのように取り組みたいか」について話し合いました。

「１年生から３年生のお手本として教えてあげたいな」

「５、６年生の話を聞いて、よいまねをしていきたい！」

「お世話をされていた自分から、下学年のお世話をできる自分になりたいです」

子供たちの発表から、上学年としての自覚が高まってきたことを感じました。

話合いの後は、なかよし班の友達に渡す自己紹介カードを作成しました。相手が喜んでくれるように、集中して取り組んでいました。

　今回のテーマは「まぼろしのはな」でした。

「見たことはないけれど、あったら素敵だな」と思う花を描いてみようと、みんなで想像をふくらませながら取り組みました。

世界に一つだけしかない、その子供だけに描ける花。どんな作品になるのか楽しみです。

　１組2組は国語の漢字の成り立ちについて学習しました。新しく学んだ部首をしっかり覚えて今後の学習につなげていきたいです。3組は富山県について学習しました。これから富山県についてたくさん調べて、ALTの先生はじめ、たくさんの人に富山県の良さについて話せるように勉強を頑張っていきたいです。

　ヘチマの種を観察しました。3年生はホウセンカとヒマワリを育てて成長の仕方を学びました。4年生ではヘチマを育てます。「子供たちはホウセンカの種より大きい！」「この切り目から目がでるのかな」とじっくり観察し、気が付いたことを観察カードに記録しました。

４年生はキャラクターの３ヒントクイズをしました。

親しみのあるキャラクターがたくさん登場して１年生も大盛り上がり！

楽しんでくれる１年生を見て、４年生も、「準備をがんばってよかったな」「これから１年生ともなかよく過ごしていけそう」と感想をもった子供が多かったです。

　グループでリズムうちの練習をしました。3年生の時よりレベルが上がっていて、「リズムが難しくなっている～」と言いながら友達と一緒に繰り返し練習しました。

４年生の子供たちは、本を読むことが好きな人が多いです。

今日は待ちに待った図書室オリエンテーションでした。

図書室の使い方を教えていただいた後、借りたい本を探します。

「あ！国語で勉強している『白いぼうし』がある。借りてみよう。」

「先生のおすすめの本は何ですか？ホラーですか、私も好きなので教えてください！」

たくさんの本に親しんでほしいと思います。

４年生の理科の学習では、年間を通して花や木の観察を行います。

風が強い中でも、一生懸命に観察を行う子供たち。

「桜の花はピンク色だけど、今は赤いつぼみ？が出ているよ」「桜の葉は少し丸い形をしているんだね」

植物をよぉ～く見ながらスケッチしました。

２年生から４年生はオンラインで入学式に参加しました。

名前を呼ばれて返事をする１年生の様子を、温かく見守っていました。

月曜日から１年生と交流するのを楽しみにしています。