１組では、「すきなことをみんなに見せよう集会」を開きました。企画の段階から、スケジュールの管理、準備物の確認等、集会を開くまでの手順を全て子供たちが話合いで決めてきました。発表会では、クラスの仲間や家族に自分の好きなことや得意なことを発表しました。好きになったきっかけや、得意なことをこれからどうしていきたいかについてもみんなに伝え、一人一人のよいところが輝いた時間になりました。

　理科の学習で磁石にはS極とN極があることがわかった三年生。自分の磁石を見ると、棒磁石とU字型の磁石にはS極とN極が書いてあります。しかし、丸い磁石にだけ極が書かれていません。どうすれば極が分かるだろうという課題に、「棒磁石を近づけて…」「引き付けあったら違う極で、退け合ったら同じ極だ！」と、自分たちで気付いたことや学んだことを活かして丸磁石の極を調べることができました。

　来週、３年生はクラブの見学をさせてもらいます。今日はどんなクラブがあるのか説明を聞いたり、どのクラブを見に行くか話合いをしたりしました。「私は卓球クラブが興味あるな」「サッカーしたいけれど、他のクラブもしたいな～」「先生！２つのクラブ入ったらだめですか？と、今からどんなクラブに入るのか楽しみな３年生でした。

　初めてのスキーとなった子供が多いですが、天候にも恵まれ、楽しんで滑っていました。初めは転んでしまうことも多かったですが、「ゆっくりでいいよ。がんばれ！」「その調子！」「やったぁ！」と、友達同士で声をかけながら、一緒に上達しようとする様子も多く見られました。

　お昼ご飯を食べて、体力が回復した3年生。午後はリフトに乗って滑る子供が増えています。

　冬の雪上スポーツ学習が始まりました。スキーを履いて活動することが初めての子供が多いですが、インストラクターの方に丁寧に教えてもらうことで、どんどん上達しています。

　６年生の卒業が近づいていることから、「かっこいいな」「やさしいな」といった姿や、してもらって「うれしかったこと」など、６年生との思い出を話し合いました。３年生の子供たちは、「たてわり班の時に、楽しいゲームを考えてくれてうれしかったよ」「運動会の時に、やさしくムカデ競争のやり方を教えてくれたよ」と自分の経験を振り返りながら、６年生への感謝の気持ちを高めていました。

　話合いの後に、６年生への思いを書く時間では、「ぼくたちも、お返しに一緒に遊ぶ時間をつくりたいな」「廊下に飾り付けをして華やかに卒業してほしいな」と相手のことを考えて真剣に取り組む姿がありました。

　学校行事を通して、他者のことを考えたり、感謝の気持ちを高めたりする温かい時間になりました。

　図工では、版画の学習をしています。真新しい彫刻刀を手に、じっくり掘り進めました。「丸刀がほりやすいから、この彫刻刀が好きになった」「彫刻刀によってほれる線が違うな、ぼくは直線でまっすぐ彫りたいから三角刀を使おう」等、彫刻刀の特長にも気付き、作品に合うようにする工夫もみられました。さあ、どんな作品が仕上がるのでしょうか。

　３年生の理科です。昨日に引き続き、磁石の学習をしています。昨日の活動で、「金属のものが磁石に引きつけられそう」という予想を立てた子供たち。今日はその予想が合っているか調べました。「電気のときと同じで、折り紙はくっつかないね」「電気は通ったのに、１円玉やアルミニウムはくは引き寄せられないんだ」と、予想と比べながら、引きつけられる物を探しました。

　そんな中、「あれ？はさみの切るところに磁石がくっついていたけれど、僕のはさみが磁石みたいにクリップを引き寄せるようになったよ。なんで？」と、自分のはさみが磁石のようになって不思議そうにする子供もいました。身近なことを疑問にもって調べられるようになっています。

　３年生の国語科では、「ありの行列」という説明文を学習しています。今日は、国語辞典を使って文章に出てくる言葉を調べました。「道しるべ」や「蒸発」といった難しい言葉も、国語辞典を使うことで意味を理解することができました。また、１学期から国語辞典を使ってきているので、索引する力もついてきています。これからも、難しい言葉が出てきたら、自分で調べる力を付けていけるとよいです。