３年生の国語科では、「ありの行列」という説明文を学習しています。今日は、国語辞典を使って文章に出てくる言葉を調べました。「道しるべ」や「蒸発」といった難しい言葉も、国語辞典を使うことで意味を理解することができました。また、１学期から国語辞典を使ってきているので、索引する力もついてきています。これからも、難しい言葉が出てきたら、自分で調べる力を付けていけるとよいです。

　3年生の理科では、磁石に引き付けられて、くっつくものは何か探しています。「くぎは引き付けられそうだね」「見て！画鋲がケースに入ったまま動いている！」「電気のときみたいに、金属に磁石はくっつきそうだよ」と、子供たちは、様々な物に磁石を近づけ、引き付けられるか実験していました。これまでの学習と結び付けながら考える子供の姿も見られました。

　体育では、縄跳びランキングに向けて、８の字跳びの練習をしています。前回よりもよい記録を出せるように取り組んでいますが、なかなか記録は伸びません。授業の後も「給食食べ終わったらみんなで練習しよう！」と、ある子が声をかけると、休み時間もみんなで練習に取り組んでいました。自分だけでなく、みんなでチャレンジして、みんんなでレベルアップしようとする姿がみられます。

　令和８年になり、最初の登校の日です。子供たちの元気な声が学校に戻ってきました。始業式では、校長先生の話をよく聞き、「好きこそものの上手なれ」という言葉を教えていただきました。その後の振り返りでは、「楽しみながら続ける」「小さな成功を積み重ねる」ことを学習や習い事と結び付けて考えていました。

　さらに、書初大会では、練習の成果を発揮しようと一画一画丁寧に書き、粘り強く取り組む姿が見られました。

　気持ちを新たに、元気よくスタートを切れたこと、大変うれしく思います。今年もどうぞ、よろしくお願いいたします。

　３年生の算数科の学習の様子です。はかりを使って、身の回りの物の重さを量っています。「私の筆箱の方が、〇〇ちゃんの筆箱よりも重たいよ」「タブレットの重さも量ってみたいな…。矢印が一周したから、1000グラムよりも重たいね」「水筒も載せられるかな。落ちないように…」と、たくさんの物をはかりに載せて、重さを量ることができました。

　２階多目的室にて、獲物を狙うような子供たち。何をしているのでしょう？実は、理科の実験でゴムの力で動く車を、進路の上の紙の上にピッタリと止めようとしているのです。「あ～また通りすぎちゃった！」「今度は短すぎて届かなかったよ。もう少しゴムを伸ばしたら届くかな」と、ゴムの伸びによって、車の動く距離が変わることに気付いた３年生は何度も何度も車を走らせていました。

　国語科「食べ物のひみつを教えます」では、大豆が、納豆や豆腐、みそ、しょうゆ等に変身するように、すがたをかえる食べ物について調べて文章にまとめました。書いた文章を友だちに読んでもらう場面では、「段落にわけて書けていていいね」「まず、つぎに、それから、このようにという順番を表す言葉を使っていてわかりやすい」等、書き方のよさについて伝え合っていました。

　理科では、「ゴムの力」について学習しています。模型の車にゴムを取り付けて、どうしたらより遠くに車を走らせることができるかを考えてました。「ゴムの本数を増やしたらいい」「太いゴムにしたらいい」など子供たちは生活経験をもとに話してしました。次は、実験の時間です。さて、どんな結果になるのでしょうか。

　3年生の外国語活動の様子です。これまでにアルファベットの発音の仕方を学習してきました。今日は、習ったアルファベットを４つ選び、自分たちで新しい単語を作って、どんな発音になるかALTのジェームズ先生に教えてもらました。「私たちの名前の頭文字から一文字ずつとって…『SAOI』だって。なんて読むのかな？」「アスボックス（ASBX）って、アソートボックスみたいだね」と、子供たちは知っている英単語や言葉と結びつけて考えていました。

　グループで話合って決めたとっておきの１冊を１年生教室で読み聞かせを行いました。「１年生はぼくたちの、『ほねほねザウルス』に興味をもってくれたと思うよ」「練習の時よりも大きな声で読み聞かせができたと」と満足気でした。１年生は読んでみたい一冊が見つかったでしょうか。