１年生の書写の時間です。久しぶりの書写だったので、子供たちは大喜びでした。

　前回の続きで、教科書の詩を丁寧に紙に写しました。その後は、先生の書いた文字を見ながら、何の平仮名なのか考えたり、きれいに書くためにはどんなことが大切なのかを考えたりしました。「『さ』かな『き』かな？」「『き』じゃないの？」「一本線を忘れちゃダメだよ」など、子供たちは字形をよく見て、正しい文字を答えることができました。

　１年生の学習の様子です。タブレットはいろいろな学習で活用しています。

　１組は国語の時間に、タブレットの操作やタイピング練習などをしました。ぶれないように指を動かしたり、文字を打ったりすることで、タブレットの操作に慣れてきています。

　２組は国語の学習で、音読している自分の様子を撮影しました。声の大きさだけでなく、表情や口の開き方等も確認できるので、よりよい音読の工夫につながっています。

　３組は図工の学習で、ハロウィン飾りの折り紙の折り方を動画で学んでいます。動画を止めながら手順を確認し、自分のペースで作ることができています。

　九月末の出来事です。

　休み時間に、ある1年生の子供が水の入ったバケツにぶつかり、床一面に水がこぼれてしまいました。「大変だ！」「どうしよう…」子供たちは大慌て。でも担任はそばにいません。

　「みんなで拭こうよ」と、近くにいたたくさんの子供たちが自分の雑巾を持ってきて、床を拭き始めました。そこへ戻ってきた担任は、微笑ましくて思わず「パチリ♪」と写真を撮りました。バケツにぶつかってしまった子供も、みんなに笑顔で「ありがとう♡」と伝えていました。

　互いを思いやり、助け合う優しい心が育ってきています。

　音楽「せんりつでよびかけあおう」の学習で、歌い方や声の出し方を工夫して、まねっこあそびをしました。友達が「やっほー」と言ったときに、そっくりな声でまねをすることで、「ゆっくり言う工夫をしていたんじゃないかな」「おじいさんの声みたいだった」「今度は赤ちゃんの声みたいに聴こえたよ」などとそのよさを捉え、まねっこあそびを楽しんでいました。

　１年生の体育の学習で、ダンシング玉入れの練習をしました。今日はダンスだけでなく、本番と同じ動きで玉を入れる練習も行いました。今日の結果は、１位でも9個となかなか入りませんでした。本番までにダンスだけでなく、玉を入れるのも上手になれるといいですね。

　１年生の体育の学習で運動会の練習をしました。８０メートル走の走順を確認し、「誰と走るのか」「何走目なのか」を覚えました。　

　ダンシング玉入れの練習では、先生の指示に合わせ移動し、踊りの練習をしました。２年生のリーダーがいなくても自分たちで移動したり、声をかけ合ったりして踊ることができました。

　１年生の国語の学習で、「うみのかくれんぼ」というお話を読んでいます。海に住んでいる生き物たちはいろいろな隠れ方で身を守ったり、餌を獲ったりしています。お話を読んだり、動画を見たりしながら、生き物たちの隠れ方を知った１年生。「蛸の色が一瞬で変わったよ！」「どこにいるのか全然分からなかった！」など、海の生き物たちのかくれんぼの腕前に驚く１年生でした。

　１年生の体育の学習です。今日は運動会のダンシング玉入れの動き方を確認しました。自分のクラスで踊ることはあっても、３クラスで踊ることはなかったので、たくさんの人と踊れて子供たちは大盛り上がり。ダンスもどんどん上手になっています。本番での可愛いダンスにご期待ください。

　今日は運動会の目当てを考えました。

　１年生は80メートル走、ダンシング玉入れ、なかよし班競技に参加します。「かけっこで１位になりたい」「玉入れでたくさんの玉をいれるぞ！」「２人３脚で息を合わせて頑張りたいな」「８の字で連続跳びに挑戦したいよ」等、子供たちは参加する競技に向けての目当てを考え、頑張るぞという意欲が高まっています。

　１年生の図工の学習です。今日は２組がすきまちゃんを作りました。「窓の隙間に置いてみよう」「葉っぱの隙間にも乗せたよ」「一緒に隙間を探そう」子供たちはいろいろな隙間を探しました。筆箱の中や黒板の穴、トイレットペーパーの芯等、子供たちはありとあらゆるところにすきまちゃんを置いていて楽しんでいました。子供たちの発想に驚かされました。