なかよしタイムに校長先生と歩いている６年生がいました。「何をしているの？」と尋ねると、「これを貼るお手伝いをしています」と防火扉への張り紙を見せてくれました。「えらいね」と伝えると、６年生は満面の笑みで「暇だったんで！」と言い、校長先生と共に学校中へ掲示をしに行きました。積極的に学校のために取り組む６年生の姿に成長を感じました。

「先生、見てください！黒板に擬人化したなるちゃんをかきました！」

笑顔いっぱいにして声をかけてきた、〇〇さん。「なるちゃん」は、中央小学校のマスコット。あいさつ運動や学校行事に登場し、子供たちに親しみあるキャラクターになっています。あいさつ運動に出るように呼びかける擬人化なるちゃん。さあ、明日は何人の６年生があいさつ運動に出てくれるでしょうか。子供の発想力はとても魅力的です。

　算数科では「拡大図・縮図」の学習をしています。今日は「え～」「一緒だね」と楽しそうな声が聞こえてきます。「以心伝心・算数ゲーム」では、「正方形」「長方形」等のお題を聞いて描いた図形が、ペアの友達と拡大図・縮図になればクリアです。

　「○さんの拡大図ができたよ」「△さんは８cmと９cmが好きだから、ぴったり合うと思ったんだよ」「正三角形はできたけれど、二等辺三角形はだめだった」友達と楽しく図形に親しみました。

　今日は、完成した「団のスローガン」を６年生全体で紹介し合いました。明日のなかよし班活動では、１～５年生にもスローガンを伝える予定です。今日以上に気合いを込め、下級生の前に立つ姿を期待しています。

　６年生は理科の学習で「てこの実験」をしています。「てこは重たいものを簡単に動かせるよ」という子供の発言から、どうすれば小さい力で持ち上げることができるか調べました。力点や作用点の場所を動かしながら 、手ごたえが小さくなる場所を探す子供たちでしたが、後半からは一番手ごたえの大きい場所を見付け、「俺なら持ち上げられる！」とグループの友達と力試しをしていました。