「僕たちは団は、振り付けや隊形移動に注目できる応援をつくっていこうと思います」あなたの色団の注目ポイントはどこですか？という投げかけに答えた子供の言葉です。演出にこだわり応援を創ろうと、仲間と頭を突き合わせて相談しています。運動会まで残り２週間を切りました。

　５・６年生で応援練習が始まりました。最初はうまく進めることができませんでしたが、活動を重ねるうちに熱が入った応援になってきました。「もっと手を大きくするんだよ」と声をかける６年生。それを受けて「さっきの振り付けってこんな感じかな」「そこでぴたっと止まらなきゃ」と応援の自主練習をする５年生。よりよい応援にしようとがんばる子供たちの姿が見えてきました。

何をしているの？と聞くと、「校長先生の手伝いをしています！」「避難経路のことも考えて、机や椅子を並べています」と答えてくれました。１階多目的室には、中央小学校の遊び場があります。たまたま通りかかった６年生は、校長先生の声掛けを素直に聞き、遊び場の椅子や机を並び替えていたということです。先日行った避難経路を利用した避難訓練のことも考えて、遊び場のセッティングをしたとのことです。写真は、仕事の後の校長先生との遊びタイム。良いことを進んで行える子供たちはすてきだなと感じます。

　「よろしくお願いします！」「ありがとうございました！」グラウンドに、力強い声が響き渡ります。昨日から、応援合戦の放課後練習が始まりました。今日は、練習前、周りの人が気持ちのよい荷物の置き方を考え、グラウンドに向かう子供たちの姿がありました。練習以外の部分でも、６年生として手本となる行動ができるようがんばっています。

　６年生は、図画工作科の時間に、自分で選んだ名画を本物そっくりに描くことに挑戦しています。今日は、授業が始まるなり、Nさんが、製作中のSさんの作品を見て、「すごい、いい感じだね！」と素直な感想を伝えていました。その後のＮさんＳさんは、作品づくりにいつも以上に集中しているようでした。完成が楽しみです。