理科「電気と私たちの生活」では、コンデンサーに蓄電した電気を使って、豆電球と発光ダイオードの点灯時間を比較しました。同じ蓄電量でも、豆電球に比べ発光ダイオードの方が長く点灯すること、少ない電気の量で点灯させられることを知りました。その結果をもとに、発光ダイオードは環境にも優しいことに気付きました。

講師の方に来ていただき、「租税教室」を行いました。

自分たちの暮らしの中にどのように税金が活かされているのか具体的に教えていただき、社会で学習した税金についての理解がより一層深まりました。

また、年間小学生一人当たり約100万円の税金が使われており、立山中央小学校の６年生全体で年間約１億円の税金が使われていることを知り、とても驚いていました。１億円の重さも体験させていただき、教科書や給食等、税金のおかげで自分たちの生活が豊かになっていることのありがたみを感じていました。

６年生と１年生でなかよし交流を行いました。

今日の活動に向けて、６年生は、１年生が楽しめるような活動内容を話し合って計画を立ててきました。

６年生がつくった滑り台を１年生が何度も楽しそうに滑る様子を見て、6年生も温かい気持ちになりました。　　　　

登校した人から、プロムナードや正門前の除雪作業に取り組みました。１年生の頃から毎年６年生が除雪をしている姿を見ていたので、「今年は自分たちの番だ」と張り切って活動しました。

理科「水溶液の性質」の学習が始まりました。 

名前の分からない水溶液は何か、調べるために実験方法を考え、班で実験を行いました。

見た目やにおいで観察したり、水溶液を蒸発させたりするなどして、水溶液の性質を確かめ、特定しました。

１１月２０日（金）　富山駅周辺へ校外学習へ行きました。

富岩運河水上ラインでは、運河の歴史や閘門の仕組み等を学習しながらクルーズを楽しみました。

ワンダーラボでは、科学実験ショーを見たり、様々な実験コーナーを体験したりしました。

県美術館では、多くの芸術作品に親しみ、体験ブースで最新のテクノロジーにふれました。

学級の友達といろいろな体験ができ、思い出に残る校外学習となりました。

６年生は、総合的な学習の時間に一人一人が「立山」についてテーマをもって調べています。

校外学習に行き、立山博物館では学芸員さんの話を聞いたり、まんだら遊園では立山曼荼羅について体験したりすることができました。より一層立山に対し、興味をもつ子供や愛着を感じる子供の姿が見られました。

国語科では、みんなで楽しく過ごすためにどんなことをしたらよいか話し合い、１年生と交流することを決めました。司会、記録係を決め、自分の意見を言ったり、質問をしたりしながら、班ごとに交流の内容を考えました。話し合ったことをもとに、実際に１年生と交流し、楽しい時間を過ごしました。

　　　　ドッジボール　　　　　　　　　　こおりおに　　　　　　　　　けんけんぱリレー

　　　NGワードゲーム　　　　　　　　　ハンカチ落とし　　　　　　　　　　おにごっこ

　図工では、自分が「なんだかいいなあ」と感じたものを写真に収めました。今日は友達の作品をじっくりと見る時間をとり、「いいなあ」と感じたことを話したり、プリントにまとめたりして、芸術の秋を堪能しました。

作品の一例

「見つめ合う」　

「滑走路」　

「ヒーロー」

理科「大地のつくりと変化」では、地層のでき方について調べる実験を行いました。

土や砂の粒の大きさによって堆積する順番が異なったり、出来上がった地層の上に、粒の大きさが違った砂を加えると新しく層が積み重なっていく様子に興味をもって観察していました。

6年生は運動集会で、応援パフォーマンスを行いました。

ダンスやよさこい、ハカなど、各団工夫して応援を作り上げ、練習を重ねてきました。

今日は、練習の成果を発揮し、どの団も力いっぱい応援パフォーマンスをしました。

マスコットに込めた各団の思い

赤団「ティラノサウルスの鋭く尖った牙で炎のように燃え盛る気持ちを無くさずに競技に取り組みます！」

白団「空に向かって、羽ばたくペガサスのように優勝に向かって、羽ばたきます！」

青団「シャチのように力強く荒々しく、どんな敵にも喰らい付き、優勝をつかみます！」

黄団「蜂のように、みんなで協力して、心を一つにして頑張ります！」

緑団「団のみんなが強く、アリゲーターのように競技に取り組みます！」

橙団「太陽の光のように、一人一人が光輝く団にし、勝利に向かってフェニックスのように羽ばたきます！」

子供たちは各色団のマスコットに込められた思いを大切にしながら、運動集会に向けて練習に取り組んでいます。

運動集会に向けて、放課後練習が始まっています。

自分たちで考えた応援歌やパフォーマンス等が少しずつ形になってきています。

当日に向けて、より練習を重ねていきます。

てこの仕組みとはたらきについて学習しています。

支点から力点、作用点までの距離を変えて、手ごたえを調べる実験を行いました。

同じ重さでも支点からの距離を変えることで、手ごたえが変わることを知りました。

　運動集会に向けて、団ごとに分かれて団の名前や応援のアイデア等を話し合いました。これから話合いや練習を重ね、団の仲間と協力して応援を作り上げていきます。

６年生のボランティアチームでは、先日行われた第２回代表委員会においてインターネットの約束を決めようと提案しました。代表委員会で話し合ったことをもとに再検討し、「中央っ子安心ネット１０の約束」を決めました。

今週末から、夏休みが始まります。各ご家庭でもインターネットの使い方について話し合ってみてはいかがでしょうか。

ただいま、家庭学習強化週間中です。そこで、６年生では「自主学習ノートコンテスト」を開きました。友達のノートを見合うことで、どのような自主学習に取り組んでいるのか学ぶ機会となりました。その後、よりよい自主学習の取り組み方について話合いました。これからの自主学習がさらに充実したものになることでしょう。

巣作りを始めた頃から６年生が温かく

見守ってきたツバメが、

とうとう巣立っていきました。

６年生に限らず、毎朝様子を見に来ていた子供たちは、

空っぽになった巣を見て、なんだか寂しそうにしていました。

６年生玄関の上にあるツバメの巣で、

雛が元気にすくすく育っています。

あいさつ運動で元気よく

「おはようございます！」と言っているそばで、

親ツバメが一生懸命えさをとってきては雛に与えています。

巣立ちの日が近そうです。

　7月8日、結団式後に6年生で振り返りを行いました。自己紹介の時の声の大きさはどうだったか、班ごとの話合いの時に司会の役割を果たせたかなどについて、良かったところや改善したらよいところを話し合いました。困っている下級生がいたときにどのようにサポートしたらよいのか、うまくできた班長が他の班長に教えるなど、お互いに成長していこうという姿勢が見られました。

　中央っ子に挨拶を広めるため、６年生のボランティアリーダーが

毎日朝と帰りにあいさつ運動を行っています。オリジナルのたすき

を身に着けて、元気よく挨拶をしています。

図画工作科では、水彩絵の具のにじみ効果を使った背景と、

デジカメで撮ったポーズを黒画用紙で切り取ったシルエットで、

今の自分の気持ちを表しました。

どうやったら自分の表したい気持ちになるかよく考えながら、

模様の付け方やポーズ、構図などを工夫しました。

それぞれ個性の表れたすてきな作品ができました。

「うれしくて楽しい気持ち」

「ここはどこ　私は誰？」

６年生玄関の上にツバメが巣をつくりました！

６年生みんなで話し合い、毎日ツバメのトイレ掃除を日直が交代で行っています。

ツバメが安心して子育てできるよう、みんなで温かく見守っています。

　彩色木版画を制作しました。刷った紙の裏から絵の具で彩色することで、表面に絵の具が染みてきて、色が透けて見えるようになりました。白黒よりも色鮮やかな彩色になり、見応えのある作品に仕上がりました。

 　消しゴムはんこを制作しています。自分の名前を表す文字を彫っています。その後はんこアートで自分を表現します。