国語科では、みんなで楽しく過ごすためにどんなことをしたらよいか話し合い、１年生と交流することを決めました。司会、記録係を決め、自分の意見を言ったり、質問をしたりしながら、班ごとに交流の内容を考えました。話し合ったことをもとに、実際に１年生と交流し、楽しい時間を過ごしました。

　　　　ドッジボール　　　　　　　　　　こおりおに　　　　　　　　　けんけんぱリレー

　　　NGワードゲーム　　　　　　　　　ハンカチ落とし　　　　　　　　　　おにごっこ

　図工では、自分が「なんだかいいなあ」と感じたものを写真に収めました。今日は友達の作品をじっくりと見る時間をとり、「いいなあ」と感じたことを話したり、プリントにまとめたりして、芸術の秋を堪能しました。

作品の一例

「見つめ合う」　

「滑走路」　

「ヒーロー」

理科「大地のつくりと変化」では、地層のでき方について調べる実験を行いました。

土や砂の粒の大きさによって堆積する順番が異なったり、出来上がった地層の上に、粒の大きさが違った砂を加えると新しく層が積み重なっていく様子に興味をもって観察していました。

6年生は運動集会で、応援パフォーマンスを行いました。

ダンスやよさこい、ハカなど、各団工夫して応援を作り上げ、練習を重ねてきました。

今日は、練習の成果を発揮し、どの団も力いっぱい応援パフォーマンスをしました。

マスコットに込めた各団の思い

赤団「ティラノサウルスの鋭く尖った牙で炎のように燃え盛る気持ちを無くさずに競技に取り組みます！」

白団「空に向かって、羽ばたくペガサスのように優勝に向かって、羽ばたきます！」

青団「シャチのように力強く荒々しく、どんな敵にも喰らい付き、優勝をつかみます！」

黄団「蜂のように、みんなで協力して、心を一つにして頑張ります！」

緑団「団のみんなが強く、アリゲーターのように競技に取り組みます！」

橙団「太陽の光のように、一人一人が光輝く団にし、勝利に向かってフェニックスのように羽ばたきます！」

子供たちは各色団のマスコットに込められた思いを大切にしながら、運動集会に向けて練習に取り組んでいます。

運動集会に向けて、放課後練習が始まっています。

自分たちで考えた応援歌やパフォーマンス等が少しずつ形になってきています。

当日に向けて、より練習を重ねていきます。

てこの仕組みとはたらきについて学習しています。

支点から力点、作用点までの距離を変えて、手ごたえを調べる実験を行いました。

同じ重さでも支点からの距離を変えることで、手ごたえが変わることを知りました。

　運動集会に向けて、団ごとに分かれて団の名前や応援のアイデア等を話し合いました。これから話合いや練習を重ね、団の仲間と協力して応援を作り上げていきます。

６年生のボランティアチームでは、先日行われた第２回代表委員会においてインターネットの約束を決めようと提案しました。代表委員会で話し合ったことをもとに再検討し、「中央っ子安心ネット１０の約束」を決めました。

今週末から、夏休みが始まります。各ご家庭でもインターネットの使い方について話し合ってみてはいかがでしょうか。

ただいま、家庭学習強化週間中です。そこで、６年生では「自主学習ノートコンテスト」を開きました。友達のノートを見合うことで、どのような自主学習に取り組んでいるのか学ぶ機会となりました。その後、よりよい自主学習の取り組み方について話合いました。これからの自主学習がさらに充実したものになることでしょう。