５年生の色団リーダーとして活動する人を決めました。

　リーダーとして前に立つ人はどのような人がふさわしいかを学年で確認しました。

　高学年として前に立って活動する場が増えてきます。リーダーとして前に立つ経験、リーダーを選ぶ周りの目のどちらも育てていけたらと思っています。

　理科ではふりこのきまりを学習しています。

　グループで声を合わせて「いーち、にーい、さーん」と数を数えて実験を行っています。協力している証拠なのか、実験のズレはなく、正しく実験できています。

　条件を制御しながら実験を進め、課題を解決しています。

　社会科では、世界の主な国々の国名や位置を地図帳で確かめました。「インド洋の近くにインドがあるね」「イギリスは経線の０度が通ってるところだよ」と前回の学習と結び付けながら、グループで協力して国の場所を見つけていました。今度は国旗に興味をもった子供たち、それぞれの国旗の意味を調べています。

　音楽では、「Believe」に思いをのせて、歌声をひびかせています。子供たちの優しい気持ちが歌声にあらわれていました。宿泊学習のキャンプファイヤ―でも、みんなで歌えると素敵ですね。

　昨日、今日は、学力調査をしました。国語、算数、理科、社会の４教科のテストに集中して取り組み、４年生の学習で身に付いた力を出し切りました。

　５年生では、家庭科や外国語等、新しい教科も増え、内容もレベルアップします。自分の力を伸ばしていけるように一生懸命頑張っていきます。

　社会の学習で国土の勉強をしています。

　今日は地球儀を見て、日本の場所を見付けたり、大陸の場所を確認したりしました。

　地球儀で確認することで、陸よりも海が多いことや、日本とアメリカの距離がとても離れていることなど、様々な気付きがありました。

　５年生は全員で学年集会を開き、今年度の行事予定や新しく始まる学習等を確認しました。

　高学年としての心構えを聞くことで、「これから頑張るぞ！」という気持ちが感じられるような顔を見ることができました。

　１年間よろしくお願いいたします。