文化祭に向けて、ヘチマの絵を描いています。絵の描き方を教えてくださったのは、な、なんと校長先生！！特別授業に、子供たちは目をキラキラさせていました。

今日は６年生の遠足の日。

挨拶運動を早めに切り上げて教室にもどった６年生を見た４年生。

「今日の挨拶運動の振り返りどうする？」

「ぼくらがやっていいのかな？」

子供たちには、「やらない」という選択肢は無いようです。

毎日６年生がしているように、いつものように２年生と一緒に振り返りを始めました。

進行は４年生です。

運動会で、５・６年生の代わりに応援をさせてもらった経験が大きかったようで、「５・６年生がいないときは、自分たちが上学年として何をしたらいいか」を考えられるようになりました。

成長を感じる、うれしい時間でした。

　水を加熱して温度を上げたり、冷やして温度を下げたりして、状態変化の様子を調べました。

　安全第一で実験に取り組み、温度の変化や様子を記録していました。

　水が沸騰すると水蒸気が出てくることや０℃で凍って体積が大きくなることなどの水の性質について体験的に学びました。

宿泊学習に向けて、活動班や係の仕事などの話合いを行いました。

子供たちは運動会の次の大きな行事にも取り組み始めました。

今日は、手話サークルすぎのこさん、福祉教育サポーターのみなさん、立山町身体障害協会の古川会長さんをお迎えし福祉について学ぶ会を開きました。

3クラスで、手話体験、車いす体験、義足についての話をローテーションしながら学ばせていただきました。

「後ろに行くね」と車いすをゆっくり動かしながら声をかける子。

「病院では名前を呼ばれたらどうしているのですか」「お風呂に入る時は義足はどうしているのですか」と、相手の生活を思いやる子。

「相手のことを考える」という前回の学びが生きている子供たちでした。

今日は土曜日に行われる運動会の予行練習でした。

４年生は、来年高学年になることを意識し、高学年の動きを見ておくこと、高学年の競技の時は応援することを目標に参加しました。

高学年の競技の時には団席の前に立って応援したり、

下級生に「静かにして！」と声をかけたり、

５・６年生競技の際のお手伝いをしたりと、

素敵な姿が見られました。

本番はもっと下学年と高学年をつなぐ架け橋の役割をがんばってくれると思います。