続々と、チョウがさなぎから成虫にかえっています。今週、３年生が決定的瞬間を捉えました。さなぎから成虫になる、まさにその瞬間です！ゆらゆら揺れながら、チョウは少しずつさなぎから成虫に変身しました。その様子に子供たちは釘付けでした。またいつでも見ることが出来るよう、動画に収めている子もいました。貴重な瞬間を目に出来て、嬉しそうな子供たちでした。

外国語活動の時間に、日本とアメリカのジェスチャーの違いについて学習しました。ALTの先生に、ジェスチャーの意味を教えてもらい、みんなでやってみると自然と笑顔がこぼれていました。

音楽の学習で、リコーダーの学習を始めました。子供たちは授業中だけでなく、休み時間にもリコーダーを吹き、もっと上手になりたいと意欲を高めています。

体育の時間にボール運動をしました。同じ色団の仲間と声をかけ合いながら、出来るだけ多くボールパスができるよう、頑張りました。「やった！」『何回ボールパスができたの？』「７回連続でできた！」『すごいね』仲間と協力する喜びを感じながら、活動に励んでいました。

理科の学習で、たまごから育てていたチョウがついに成虫になりました。これまで毎日のようにお世話をして、理科の授業では体の仕組みを観察してきました。成虫になってからも何日か世話をしましたが、「のびのび飛び回ってほしいね」「新たにたまごを生んで、またチョウが増えてほしいな」という思いから、自然に返すことになりました。世話を頑張ってきただけに思い入れも深く、少し寂しそうな子供たちでしたが、最後は「バイバ～イ！」と明るくお別れをしました。

国語科「もっと知りたい、友だちのこと」の学習で、頑張っていることや好きな遊び等、友だちに伝えたいことをグループで話し合いました。友達の話を聞き、質問をしたり感想を伝えたりして、友達のことをもっと詳しく知ろうと意欲的に取り組んでいました。

総合的な学習の時間に、自分たちが住んでいる地域には、どのような危険があるのかについて考えました。写真から危険だと思うところを見付け、「見通しが悪くて、左から来る車が見えづらいね」「歩道がないから、前から車が来たら危ないよ」などと、気付いたことを話し合いました。

朝のチャレンジタイムに視写を行いました。目標の文字数を自分で決めてから、５分間集中して取り組みました。時間が来ると、「やったー！」という喜びの声や「もう少しで〇文字だったのに」と落胆する声が聞こえました。喜びも悔しさもどちらも全力で取り組んだ証ですね。

国語の時間にタブレットを使って学習しました。好きな遊びや今頑張っていることなど、友達に知らせたいことを決め、話の組み立てメモを作りました。

書写の時間に毛筆の学習をしました。姿勢や筆の持ち方を確認し、緊張した表情で書き始めた子供たち。書き終わった後には、「うまく書けたよ」「曲がるところが難しかったけれど、楽しかった！」と、笑顔いっぱいでした。