毎週木曜日のチャレンジタイムは聴き合いタイムです。

今日のテーマは、「好きなものは最初に食べるか、最後に食べるか」でした。今日はペアで、話し合いをスタートしました。最後は、ペアの代表の人に、話し合いのまとめを紹介してもらいました。自分の考えを話す、相手の話を聴くことになれてきています。また、まとめを紹介する力も身についてきました。

　給食時間の待つ時間の姿勢のよいこと！先生に言われなくても、ぴしっとできる時間の一つです。立って活動するのは準備当番と給食当番さんだけです。座っている人はお客さんとして、静かに待っています。本日の給食準備も１０分以内に完了です。おいしい給食いただきます☆

　理科「電気のはたらき」の学習も終盤にきました。検流計のめもりの読み方も早くなりました。

今日は、結果から分かったことを自分の言葉でノートにまとめました。下の写真はグループで読み合っているところです。次回はいよいよ学んだことを生かして車づくりに挑戦します。

　今日は、２このかん電池の直列つなぎとへい列つなぎで、モーターの回る速さに違いがあるのはなぜだろうか。という問題に取り組みました。今日は実験の日でした。組み立てに意外と時間がかかりましたが、グループで協力して取り組んでいます。自分が早く完成できたら、「手伝ってほしい人〜」が習慣となっています。自分ができたら同じ班の友達を助けるということが当たり前になってきました。グループのみんなが準備できたら実験スタートしています。

　今日は「一日の流れを英語で言い表す」ということを学習しました。

「Wake up time.」「 Study time.」等をメロディー先生に続いて発音しました。その後、ポインティングゲームやリレーゲームを通して、自分が好きな時間を友達に伝えたり、言われた時間を指し示したりする活動を通して英語表現に慣れ親しみました。

　総合的な学習の時間に、地球温暖化について調べてきました。地球温暖化はなぜ起こるのか、起こるとなぜ困るのか、どうしたら防げるのか、自分たちにできることはなんだろうか。現在、各家庭で一人ひとりが取り組みを実践しているクラスもあるかもしれません。取り組みを生かして何を考えるのか、みんなに何を呼びかけるのか。調べたこと、感じたことを新聞にまとめはじめました。普段よりも大きな新聞に書くことに対して、最初どよめきが起きました。しかし、書き始めるとペンが止まらないようで、一時間黙々と書いております。完成が楽しみです。

　４年生は総合的な学習の時間に、地球温暖化について調べています。その調べたことを新聞にまとめるために、今日は実際の新聞を基に、新聞の工夫や書き方について学習しました。家庭でもあまり新聞を読んでいない子供たち。パラパラめくるだけでもとても楽しそうでした。「一番伝えたいことは右上にあると、自然と目に入る」「細かい字は読みたくない」「写真と見出しがないと、意味が分かんない記事がある」など、新聞の工夫をたくさん発見した子供たち。現在は学んだことを生かして、自分の新聞のレイアウトを考えています。どんな新聞ができるのか楽しみです！

　本日は子どもたちのリクエストを受けて、給食の時間の様子を紹介します。

４年生になると、先生の補助なく自分たちで準備します。準備時間も１０分で終わり、「いただきます」ができます。

　ごみの処理について、分かったことや、考えたことを新聞にまとめる学習をしています。

分別され、収集されたごみはどのように処理されるか、見学先で得た情報を整理したり、補足で調べたいこと検索したりしながらまとめています。

　本日プール開きが午前中に行われました。４年生は５時間目に入水しました。「冷たい〜」と震えながらも、顔は素敵な笑顔でした。楽しい時間はあっというまで、「え〜まだ入りたい」の声。来週もたくさんプールに入る予定です。

　今日は、校外学習でクリーンセンターに行ってきました。大きなクレーンでごみを運ぶところや、実際にごみを燃やしているところを見学して、自分たちの生活の中で出るごみがどのように処理されているかを学びました。ごみの多さに驚いた子供が多く、ごみを減らすために自分にできることから取り組みたいと意欲を高めました。

　今日は、「乾電池の向きが変わるとモーターの向きが変わるのはどうしてなのだろうか」という問題に取り組んでいました。友達に予想を紹介したあとで、実験に取り組んでいました。

　算数科で、角の大きさの学習をしています。今日は、三角定規を使って、半回転させた２直角の大きさと、一回転させた４直角の大きさをペアの子と一緒に作りました。具体的な操作をすることで、図と言葉を繋げて学びを深めています。

　理科では、空気と水の性質について学習しています。ペットボトルに閉じ込められた空気と水の中にストローを２本差して、片方のストローから空気を吹き込むことで、もう片方の水についているストローから、水がふき出す実験をしました。子供たちは、「閉じ込められた空気がいっぱいになると水を押すよ！」「空気を強く吹き込むと水が勢いよくふきだすよ！」と、学習してきたことを生かしながら楽しく実験しました。

　今日は、プロペラをつけたモーターに乾電池をつなげてモーターを回してみました。

「扇風機みたいに回る」「回る向きが友達と違う」「電池を反対にしたらプロペラの向き変わるのぼくだけ？」等いろいろ試して気が付いたことをノートに書き留めていました。

　これまでに北海道・東北地方、関東地方のテストが終了しました。再テストも随時受付中です☆

４年生終了までに４７都道府県覚えられるように特訓中です。来週は、中部地方のテストを予定しています。

　今日は、ヘチマを花壇に植えかえてきました☆

今後気温が上がるにつれての伸びの変化について話し合っていきます。

　今日は、リコーダーで「歌のにじ」を練習しました。すきまができないように音あなを閉じる、開けるときは指を高く挙げない等、自分たちで意識しながら練習に取り組んでいました。

　今日の外国語活動は、「曜日」でした。英語での言い方を知り、慣れ親しみました。チャンツや歌で曜日に慣れ親しんだところで、ミッシングゲームをしました。みんな、？の下に隠された曜日を当てる際に、「火曜日って英語でなんで言うの」「土曜日はなんだっけ」とつぶやきながらクイズに答えていました。

　最後は、曜日がたくさん出てくる絵本「はらぺこあおむし」の読み聞かせ英語バージョンでした。ジェスチャーとイラストで概ね内容は掴めたと思われます。Unit３は、曜日を学習していきます。来週も曜日に関連した学習が続きます。

　授業参観二日目ありがとうございました。

　今日も、授業参観後の様子を紹介しますね。これは、５０問漢字テストに向けて漢字練習をしている姿です。４５分間集中して取り組んでいました。

　午後からは総合的な学習の時間に、温暖化について調べたことを友達に紹介して、温暖化を防ぐためにどのような取り組みができるか考えました。

　今日は学習参観一日目ありがとうございました。明日もよろしくお願いします。

　今日の午後からの授業の様子を紹介します。

　音楽科では、4年生でも引き続き、リコーダー演奏をしています。曲目は「歌の虹」です。個人練習に始まり、最後はグループで合わせて成果をクロムブックで撮影しました。次回は全体でCDに合わせて演奏です。

　待ちに待ったヘチマの種がようやく発芽しました。１組のヘチマは一度枯れてしまい。。。再チャレンジしていましたが、ようやく子葉が出て、葉も２枚出てきました。今日は班ごとに自分たちが植えたヘチマをじっくり観察しました。「なかなか大きくならんから心配しとったぞ」と話しかける子供に思わず笑みがこぼれます。

今日は３組が、上水道管理センター（立山町）と中新川広域行政事務組合（舟橋村）の見学を行いました。あいにくの空模様でしたが、施設の方が安全に留意した見学コースを案内してくださいました。出来立ての水道水を飲んで「いつもより甘い！！」と味わったり、汚水の掃除をする微生物を見て「ルンバみたい！！」と感じたりするなど、実際に体験したことで様々な学びがありました。帰りにたくさんのグッズもいただき、大満足の子供たちでした。

　今日は、上水道と、下水処理場の見学に行ってきました。自分たちが使用している水はどのようにして手元にくるのか、使った水はどのようにしてきれいになるのか事前に調べました。現地で説明を受けて、調べた知識とつなげながら学びを深めていました。

　今日は、中央っ子集会が開かれました。委員会のお知らせでは、正しい掃除の仕方クイズがありました。掃除の仕方を共通理解したので、明日から正しい掃除の仕方でがんばります。その後、全校ゲーム「かもつれっしゃ」をしました。長い「かもつれっしゃ」となりました。最後は全校ダンスでみんなでダンスを楽しみました。

　理科では、空気と水の単元を学習しています。今日は、筒の中にとじ込めた空気の体積と手ごたえについて調べました。真上からまっすぐ押すことを意識してゆっくりと押していきました。「先生、最後まで押せない。」「けっこう押したけどだめだ」「最初は軽く押したら押せたのに」と自分なりに感じたことを口々に呟いていました。

４年生の総合的な学習の時間では、地球温暖化について、各自が疑問に思ったことを調べています。今日は今までに調べたことを友達に紹介しました。聞き手が代わる代わるやって来るので、自然と子供たちは繰り返し説明を行います。最初は緊張していた子供も、最後は自信をもって相手に伝える姿が見られるようになりました。

　今日は、都道府県名を使った文作りに取り組みました。

地図帳を片手に、それぞれの県の特徴をまとめたり、だじゃれでまとめたり楽しく取り組みました。「北海道はでっかいどう」が人気でした。。。

　今日は、暗算（わり算）の学習をしました。わり算の筆算に自信を持ち始めた子どもたちは、「えっ先生、筆算だめなの？」と少し悲しげでした。しかし、友達の説明を聞き、やり方を学ぼうと集中していました。写真は説明している友達の話を聞いているところです。５人ほどに説明をしてもらいました。やり方が分かったようで、「賛成〜」と多くの子供が反応していました。

４年３組の社会科では、浄水場・下水処理場について調べたことを、相手に発表しました。

資料を見せながら話す子供、指をさしながら話す子供。相手に分かりやすく伝えるために工夫しました。

また、授業の後半では友達のまとめ方のよさについて話し合いました。

「大切なところが色で書いてあると見やすいね」

「写真と文を線でつなぐと分かりやすいって、国語で勉強したよ」

社会科を通して、伝える力・まとめる力もレベルアップしていきましょう。

　Unit２では、「天気の言い方に慣れ親しもう」を目当てに今日は、キーワードゲームをしました。メロディ先生のキーワードを正しく聞き取り素早くカードを取るゲームです。今日は、It's　sunny.や、It's　rainy.など、天気を表す言い方を教えてもらいました。

　今週からあいさつ運動に進んで参加しはじめました！参加し始めて今日で３日目です。振り返りにも参加し、「挨拶して心がぽかぽかしたよ」「挨拶を返してもらうと嬉しいけど、返されないと悲しいものだな」と体験していろいろ感じているようです。

４月の下旬から、理科の授業で育ててきたヘチマの種からついに芽がが出ました。

「どんな色の花が咲くかな？」「実の大きさはどれくらいかな」と、子供たちは今後のヘチマの成長を楽しみにしています。

４年生の体育は、スポーツ交流フェスティバルの見学を行いました。

「スピードをおとさずに、きれいにバトンパスをしていてすごいな」と、自分たちの体育の学習とつなげて上手な姿を見つける子供。

「最後まであきらめない！という気持ちが６年生の体全体から伝わってきた」と全力でがんばることのよさを考える子供。

２年後は、自分たちが全校のお手本になれるように、がんばっていきましょう！

　外国語活動では、今年も、メロディー先生と一緒に学習しています。単元「Hello,world!」で、今回は挨拶をして、友達の好きなものや、苦手なものをインタビューし、聞き取ったことを教科書に書き込みました。写真は、話すときは相手を見て話すことを意識したり、インタビュー後に教科書に書き込んだりしているところです。

４年３組の一部の女子の間では、校長先生から名刺をもらうことが密かなブームです。

その中の、ＵさんとＭさんが「校長先生に私たちの名刺をつくってきました！」と言って、校長先生に自分の名刺を渡しに行きました。

「校長先生、○○です。よろしくお願いします。」

「ご丁寧にどうも。Оと申します。」

かわいらしい名刺交換が、校長室で行われました。

　図画工作科では、「コロコロガーレ」に取り組んでいます。

ビー玉が転がる、止まる、落ちる、また転がるといった様子が楽しめるようなコースを作っています。完成は少し先になりそうです。

来週のスポーツフェスティバルに向けて、６年生は放課後練習をしています。

それを見ていた４年生の女の子。

「ハードル走すごいな。私もあの高さを跳んでみたいな」

「バトンパスが私たちよりも、はやくてきれいですごいな」

４年生にとって、６年生はかっこいいお手本です！

　一時間目が始まる前に、チャレンジタイムがあります。４年生は水曜日に体力づくりを入れてみました。

今日は、スポーツテストに向けて、立ち幅跳びの練習をしました。何か目標があればと、横長のミニマットを引き、「ここを超えてみよう！」と練習に取り組みました。最後は目標にしていたマットを外してもう一度挑戦。みんな時間いっぱい練習に取り組んでいました。

４年生の国語科では、メモの取り方について学習しています。

今日は実際にメモを取った後、友達と違いを見比べました。

「Ｉさんみたいに、短い言葉で箇条書きにするとはやく書けそうだね」

「消しゴムは使わないよ。間違えたら鉛筆でバツを付けるといいよ」

「ＨさんやＭさんのメモは線でつないでいて分かりやすいね」

４年生は６月に社会科見学を予定しています。施設の方の話をしっかりメモに残せるように、国語科で学んだことを生かしていきましょう。

　今日はバトンパスの練習をしました。ペアを組んで、渡すタイミングを考え「はい！」と声をかけていました。速度を落とさずにバトンを渡すことに難しさを感じながらも、「次こそは」と何度も練習していました。

５月２日のなかよし班交流活動に向けて、「４年生として、どのように取り組みたいか」について話し合いました。

「１年生から３年生のお手本として教えてあげたいな」

「５、６年生の話を聞いて、よいまねをしていきたい！」

「お世話をされていた自分から、下学年のお世話をできる自分になりたいです」

子供たちの発表から、上学年としての自覚が高まってきたことを感じました。

話合いの後は、なかよし班の友達に渡す自己紹介カードを作成しました。相手が喜んでくれるように、集中して取り組んでいました。

　今回のテーマは「まぼろしのはな」でした。

「見たことはないけれど、あったら素敵だな」と思う花を描いてみようと、みんなで想像をふくらませながら取り組みました。

世界に一つだけしかない、その子供だけに描ける花。どんな作品になるのか楽しみです。

　１組2組は国語の漢字の成り立ちについて学習しました。新しく学んだ部首をしっかり覚えて今後の学習につなげていきたいです。3組は富山県について学習しました。これから富山県についてたくさん調べて、ALTの先生はじめ、たくさんの人に富山県の良さについて話せるように勉強を頑張っていきたいです。

　ヘチマの種を観察しました。3年生はホウセンカとヒマワリを育てて成長の仕方を学びました。4年生ではヘチマを育てます。「子供たちはホウセンカの種より大きい！」「この切り目から目がでるのかな」とじっくり観察し、気が付いたことを観察カードに記録しました。

４年生はキャラクターの３ヒントクイズをしました。

親しみのあるキャラクターがたくさん登場して１年生も大盛り上がり！

楽しんでくれる１年生を見て、４年生も、「準備をがんばってよかったな」「これから１年生ともなかよく過ごしていけそう」と感想をもった子供が多かったです。

　グループでリズムうちの練習をしました。3年生の時よりレベルが上がっていて、「リズムが難しくなっている～」と言いながら友達と一緒に繰り返し練習しました。

４年生の子供たちは、本を読むことが好きな人が多いです。

今日は待ちに待った図書室オリエンテーションでした。

図書室の使い方を教えていただいた後、借りたい本を探します。

「あ！国語で勉強している『白いぼうし』がある。借りてみよう。」

「先生のおすすめの本は何ですか？ホラーですか、私も好きなので教えてください！」

たくさんの本に親しんでほしいと思います。

４年生の理科の学習では、年間を通して花や木の観察を行います。

風が強い中でも、一生懸命に観察を行う子供たち。

「桜の花はピンク色だけど、今は赤いつぼみ？が出ているよ」「桜の葉は少し丸い形をしているんだね」

植物をよぉ～く見ながらスケッチしました。

２年生から４年生はオンラインで入学式に参加しました。

名前を呼ばれて返事をする１年生の様子を、温かく見守っていました。

月曜日から１年生と交流するのを楽しみにしています。

　３月22日、オーガスト先生との最後の外国語活動が行われました。オーガスト先生は、1月から立山中央小学校に赴任し、外国語が好きになるような活動を一生懸命教えてくださいました。 

短い間でしたが、オーガスト先生との外国語活動は楽しかったです。Thank you!!

　６年生の先生が、日替わりで４年生の教室に顔を出してくれました。

子どもたちは、あまり関わることのない先生方とふれ合い、会話を楽しみました。

　３月23日に保健体育の学習をしました。養護教諭の寺岡先生より体の発育や発達について教えていただきました。

体は年齢に応じて変化し、個人差があることを学びました。

　６年生の卒業企画として、交流学習が行われ、６年生から「新時代」のリコーダー演奏を学びました。４年生は、前から「新時代」が吹けるようになりたいという思いをもち、今日の日を楽しみに待っていました。それぞれのグループに分かれて熱心に練習に取り組みました。練習の最後には、６年生と一緒にリコーダー演奏をしました。

　オーガスト先生と一緒に外国語の学習をしています。

　会話をしたり歌を歌ったりゲームをしたりしながら、楽しく活動しています。

　新しいことを学ぶ度に目をキラキラ輝かせながら、意欲的に取り組んでいます。

　体育では、跳び箱の学習をしています。

　開脚跳びでは、「ドン、パン、ポン」とリズムよく跳ぶ練習をしています。

　台上前転では、強く踏み切り、腰を高く上げて回転するようにしています。

　「できるようになりたい」「どんどん高い段に挑戦したい」という熱い思いで頑張っています。

　図工の学習で、生き物をテーマにした版画に取り組んでいます。

　動物や鳥、魚等、自分の好きな生き物を大きく生き生きと描き、彫刻刀で線彫りをしています。

　どんな作品に仕上がるのか、楽しみです。

　４年生は、今年初めて冬の雪上スポーツ学習に参加しました。

　今年からスキーとスノーボードを選択することができるようになったので、子供たちは自分がやってみたい競技を選択して参加しました。

　未経験の子供の中には、初めのうちはうまく歩けない子供もいましたが、次第に上手に滑れるようになったきました。

「うまくなったよ」「楽しいなあ」ゲレンデいっぱいに楽しい雰囲気が広がりました。雪上スポーツが好きになり、自信がついたようです。

　４年生は、総合的な学習の時間に社会福祉について学習しています。今日は、ゲストをお招きして、障害についての理解を深めました。どのお話も実体験に基づいたものであるため、子供たちは真剣に耳を傾けて聴き、メモを取りました。

　退所式を終え、学校に帰ってきました。楽しい思い出をつくったり、貴重な体験をたくさんしたりすることができました。今回の宿泊の経験を、明日からの学校生活に生かしていってほしいと思います。

　全ての活動を終え、みんなで振り返りを行いました。この後、退所式をして帰校します。

　野外炊飯を行いました。みんなで協力して作った焼きそばは、おいしかったです。

　宿泊学習二日目です。

　起床して、みんなで部屋の整理をしてから、朝食を食べました。この後は、野外炊飯です。

　キャンプファイヤーをしました。各クラスから楽しい出し物があり、みんなで火を囲みながら、楽しい時間を過ごしました。

　夕食です。みんなもりもり食べています。

　部屋に入り、一休みです。

　この後、夕食を食べてからキャンプファイヤーです。

　日も暮れてきました。夕日がきれいです。

　午後から、ジョイフレンドを行いました。仲間と協力して、絆をさらに深めました。

　入所式を終えて、来拝山登山を行いました。みんな元気に登りきりました。

　今日から国立立山青少年自然の家で、１泊２日の宿泊学習です。

　友達と協力したり、秋の自然の中での活動を楽しんだりしてきます。

　まずは学校で出発式を行いました。

　本日、アリョーナ先生との最後の外国語活動を行いました。子供たちは、毎週外国語活動を楽しみにしていました。先生は、いつも楽しく外国語が学べるように授業の中にミニゲームを取り入れ、子供たちの意欲を引き出していました。アリョーナ先生今まで本当にありがとうございました。

　総合的な学習の時間に、「めざせ！心のバリアフリー」という学習をしています。子供たちは障害のある人や高齢者の疑似体験を通して、体が思うように動かないことや目が見えないことの不自由さを実感しています。

　本日、朝のチャレンジタイムの時間に「おはなし会」がありました。おはなし会では、「ちいさなたいこ」や「へやの起こり」等のお話や詩・絵本の読み聞かせを聞きました。子供たちは、集中して話に耳を傾け、物語の中に引き込まれていました。

　本日、本校にてバレエ体験が行われました。バレエの歴史やストレッチ方法、バレエの基本的な動きを学びました。子供たちは、バレエの動きに魅了され、興味をもって、体験活動を行いました。11月には、全校児童を対象とした本公演が行われます。4年生の児童の中から数人選ばれ、その公演に出演する予定です。

　９月１６日（金）石原先生ありがとう集会を行いました。

３週間、石原先生は子供たちに一生懸命勉強を教えたり、一緒に遊んだりして仲を深めていきました。

お別れの日には、子供たちが企画した集会を通して、石原先生への感謝の思いを伝えました。

　夏休みが終わり、いよいよ今日から２学期が始まりました。

　学校中に元気な子供たちの声が響き渡りました。子供たちは、持ち寄った自由研究を発表し合い、お互いのがんばりを伝え合いました。

　また、今日から３組に教育実習生が来ています。実習生さんと交流して楽しんでいる姿が見えました。

　始業式から、３組に教育実習生が来ています。子供たちと楽しく交流しています。

　今日は、教育実習生が国語の授業をしました。子供たちは、真剣に説明を聞き、「おむすびころりん」や「うらしまたろう」の話を作ることができました。

子供たちは、俳句の言葉の響きやリズムの面白さを学習しました。

夏休みに待っている楽しいことをイメージしながら、「五・七・五」のリズムで俳句を作りました。

　子供たちは、水泳学習にめあてをもって取り組んでいます。

　初めは顔を付けることさえも怖がっていた子供もいましたが、だんだんと水に慣れ、水泳学習が楽しみになってきたようです。蹴伸びやバタ足等を練習するうちに、「もっと上手に泳ぎたい」という気持ちが強くなってきたようです。

　先日、クリーンセンターへ行ってきました。

　子供たちは、ごみ収集車が次々に入ってくるところや、たくさんのごみが大きなクレーンでかき混ぜられている様子を見て驚いていました。

　クリーンセンターで学んだことを新聞にまとめています。そして、ごみを減らすために自分にできることについて考えています。

　４年生は、週に1回「外国語活動」の学習をしています。

　色や天気等を英語で言ったり、ゲームをしたりしながら、楽しく学習しています。

　中学年の子供たちは、英単語や英文を「書くこと」ではなく、コミュニケーションをとりながら「話すこと」で、英語に親しんでいます。

　「英語って楽しい」「もっと学びたい」という気持ちがどんどん高まっています。

　４年生の教室に「立山おはなしの会」の方が来てくださり、お話を聞かせてくださいました。

　子供たちは、絵本の読み聞かせ、お話や詩の朗読等に真剣に耳を傾け、おはなしの世界にたっぷりと浸りました。

　お話を聞くのはいくつになっても嬉しく、楽しいものです。「立山おはなしの会」の皆様、素敵な時間をくださりありがとうございました。

　次の「おはなし会」も楽しみです。

　校外学習で、来拝山に行ってきました。急な山道にも負けずに、「急だから、気を付けてね。」「ゆっくり登ろう。」「大丈夫。」などの励ましの声をかけながら登りました。4年生の仲間を思いながら登る姿がとてもかっこよかったです。これからも、仲間と協力していきましょう。

　先週から、キャッチバレーボールを行っています。バレーボールに必要なパスやアタックの練習に熱心に取り組んでいます。パス練習では、相手が取りやすいパスの仕方を考えていました。アタックの練習では、得点を取るために素早く打つ練習に取り組みました。授業の最後にはミニゲームを行い、キャッチバレーボールに親しみました。

　気持ちよく晴れた日の体育の時間には、外で思いっきり走っています。

　今日は、クラス対抗のリレーをしました。子供たちはトラックを全力で走り、次の走者に慎重にバトンを渡していました。自分の学級の勝利を祈る声援が、グラウンドいっぱいに響き渡りました。

　今年度初めての図画工作で、「絵の具でゆめもよう」という学習をしました。

　画用紙の上に垂らした絵の具をストローで吹いたり、歯ブラシと網で絵の具を散らしたり、パステルの粉を手でこすってぼかしたりしながら、きれいな模様を描きました。子供たちにとって初めての技法も多く、ワクワクしながら活動していました。

　先日、校庭の桜が満開になりました。そこで、みんなで見に行きました。

　桜の木の下から空を見上げると、淡いブルーの空とピンクの花びらの優しい色に心惹かれ、みんなうっとりとして眺めていました。満開の桜が散るのが惜しくて、タブレットで記念撮影をしている子供もいました。

　でもこれは、ただの花見ではありません。理科の学習も兼ねているのです。これから桜がどのように変化していくのかを継続的に観察することで、季節の移り変わりを感じ取り、自然から多くのことを学んでほしいと思います。

福祉学習で調べたことをグループごとに発表しました。

聞き手に伝わるように話し方や発表方法を工夫したり、友達の発表を自分が調べてきたことと関連付けて聞いたりしていました。

4年生の各クラスの学級代表が集まって、祝う会に向けて話し合っています。

6年生が喜ぶ集会にするために、知恵を出し合っていて、成長を感じます。

　天候も大きく崩れることなく、スキー学習に行ってくることができました。

　スキー自体が初めての子供が多く、不安な気持ち半分、楽しみな気持ち半分で始まったスキー学習でしたが、スキー板をつけて歩いたり、滑って止まる練習をしたりしていくことで、「どんどん滑りたい！」と楽しみな気持ちが大きくなっていったようでした。

　たくさん滑り、もうすでに来年のスキー学習が楽しみな子供たちが多いようです。

図工で版画に挑戦しています。

テーマは「木　〜輝く　集う　にぎわう〜」です。

　調べているテーマごとに、ゲストティーチャーの方からお話を聞いたり施設を見学したりすることで調べ学習を進めることができました。

　子供たちは、自分から積極的に質問をしたり体験したりしたことで、本やインターネットからの情報だけでは分からない疑問も解消できたようでした。

　子供たちの学習を支えてくださった皆様、ありがとうございました。

１２月１日～１５日まで、「ありがとうでつながろうウィーク」という取組を全校で行っています。

感謝の気持ちをカードに書き、伝えたい相手に渡すという取組です。

同じクラスの友達だけでなく、他のクラスの友達にもありがとうの気持ちを伝えています。

図工でビー玉を転がして遊ぶ「コロコロガーレ」を作りました。

友達と一緒に遊べることが魅力です。

町役場や施設の方から、認知症が脳の病気であることや認知症の症状等について、教えていただきました。

また、グループで認知症の方への接し方を話し合い、相手の心を傷付けない声掛けや接し方について学びました。

　富山県内のものづくりマイスターの方や大工さんの指導の下、万能台づくりをしました。

　金づちやのこぎりの使い方を教えていただき、立派な台を作ることができました。

　また、かんなで木をけずる体験したり、木材同士を木のみでつなぎ合わせる組木の技術を見たりと、なかなかできない経験をさせていただきました。

4年生は、ゲストティーチャーを招いて福祉学習を行いました。

五百石駅のバリアフリー環境や障害を抱える方の普段の生活や不便さについて教えていただきました。

ゲストティーチャーのお話を聞いた子供たちの感想です。

「大事なことは、周りの人のちょっとした声かけや関わり、思いやりだと思いました。」

「困っている人がいたら、見て見ぬふりをするのでななく、私にできることをせいいっぱいして助けたいです。」

貴重なお話を聞かせていただき、ありがとうございました。

4年生は総合的な学習の時間に「めざせ！心のバリアフリー」に取り組んでいます。

今日は、体の不自由な方がどのような不便さを感じているのか実感するために、高齢者疑似体験を行いました。

　夏休み中の環境チャレンジ10の取組を振り返り、改めて環境について自分たちができることについて考えました。

　自分たちの取組が多くの二酸化炭素の排出を抑えていたことを知り、これからも活動を続けていきたいと思いを新たにしました。

　６月から延期になっていた校外学習に行ってきました。当日は天候に恵まれ、子供たちは元気に活動していました。

　森の遊び場づくりでは、グループのメンバーで協力して大きな丸太を運んで木に縛り、できた遊具で実際に遊んでみてはもっとこうしようとアイデアをふくらませ、自分たちのオリジナルの遊び場を作っていました。それぞれのグループでできた遊び場でみんなで楽しく遊びました。

　野外炊事では、マッチに苦戦しながらも一生懸命に取り組み、薪に火がつくと「やった！」と声があがりました。ウインナーやマシュマロを炙り、美味しそうに食べていました。

　タブレット端末を使用することに少しずつ慣れてきた子供たちですが、インターネットを使用していく上でのモラルについて子供たちと考えました。インターネットでの発言力の大きさや拡散性の速さ等を知りました。

　話を聞いた子供たちからは、ネットとの正しい関わり方に気を付けて使っていきたいと振り返る姿が見られました。