『おお～でっかい』『触れる？』『いやぁ～ちょっとでかすぎる』『ちょっとなら触れるかも』『ぎゃぁ～』。子供たちが騒いでいます。昨朝、学校にキリギリスが迷い込んできました。早速、子供たちの観察会が始まります。でも遠巻きに見ているだけで触れる子供は少ないようです。『いたた！噛んでくる』『そりゃそうだよ、逃げるのに必死だもん』。キリギリスも抵抗しているようです。「逃がそうね」『それだったらカゴに入れて！』。虫かごに入れられたキリギリスは子供たちに連れていかれました。可愛がってあげてくださいね。

　木曜日のチャレンジタイムは全校で視写に取り組む時間です。自分の目標を意識して、集中して鉛筆を走らせています。「みんな真剣で嬉しいな」と思って見ていると、先生を見つめる４年生の子供たちの姿がありました。どうやら先生自身が視写にチャレンジしているようです。『すごい、もう半分いってる』『鉛筆の動きすごく速いね』『原稿用紙全部埋まるんじゃない？』『原稿用紙の裏に書き始めたよ』。既に終わっている子供たちは自分の記録と見比べながら先生の様子を見守っています。ピピピッ～『先生すご～い』。タイマーが終わりを告げると子供たちは拍手で先生の健闘をたたえていました。

　『宿泊学習に来てくださってありがとうございました』。昨夕は５年生の〇さん、今朝は◇さんが丁寧なお礼の言葉を伝えてくれました。「急にどうしたの？」『担任の先生が宿泊でお世話になった先生方にちゃんとお礼を言うんだよって教えてくれて、自分もそうだなて思ったから言いました』「教わったことをしっかりやろうと思えたあなたも、大切なことを教えてくれた担任の先生も両方素敵だね」『ありがとうございます』。２人のさわやかな５年生に心をあったかくしてもらいました。ありがとうって、いい言葉です。

　パズルを２種類用意してもらいました。パッケージの解説によると「論理的計画性」「帰納的思考」を育むものと「図形認知力」「構想力」を育むものなのだそうです。いずれも集中力・思考力・判断力なども育んでくれるそうです。実際に置いておくと、すぐに見つけた子供がやりだします。結構難解なのであきらめる子供もいますが、黙々と時間いっぱい取り組む子供が多いのには驚きでした。『よっしゃ～できたよ！』『いいな、絶対完成させてやる！』。互いに刺激し合って挑戦しています。真剣に考えている表情や完成した時の何とも言えない嬉しい表情を見るのがとても楽しいです。

　２年生の〇さんの机上に面白そうなタイトルの絵本がありました。ちょっと拝借して読んでいると子供たちが寄ってきて『なに読んどるが？』『この本知ってる！』『焼き魚の話なんぜ！』と口々に話します。「焼き魚好きな人？」『はぁ～い』「苦手な人～？」『は～い』「きれいに骨だけにできる人？」『はぁ～い！』『カルシウム補充に骨まで食べることありま～す』「どうしても身が残っちゃう人？」『は～い』。思った以上に焼き魚を食べている子供が多くてびっくりでした。本当は絵本の話をするはずだったんだけど‥。今夜のおかずは何かな？

　小学校の１・３・５年玄関を入ると公衆電話があります。子供たちは、忘れ物をしたときや急な雨でお迎えをお願いするときに使っているようです。今日も一人の児童が、友達に付き添われながら電話をする姿がありました。申し訳なさそうに忘れ物を届けてほしいとお願いしているようでした。携帯電話とスマホの普及で、公衆電話、家の電話が減少している時代、電話のかけ方を知らない子供もおり、学校の公衆電話には、このような説明を添えています。

　雄山山頂のライブカメラに中央っ子が写っていました。12時ごろには登頂できたようです。子供たちは頑張っています。サポートの皆様、ありがとうございます。復路も気を付けて楽しんでください。

　6年生の子供たちと、引率の皆様の無事を祈っています。夏山を十分満喫してきてください。進む勇気、引き返す勇気、どちらも大切に安全で楽しい時間を過ごされるよう願っています。細やかな連絡に感謝です。

　下界の天気は曇り、気温27度、湿度は低めでそれなりに快適です。

　『眠いです、まだ起きてません』『3時くらいから目が覚めてギンギンです』『登山はちょっと不安です』『雄山に登るのがすごく楽しみです』。今朝、6年生が無事立山に向かって出発しました。思いはそれぞれのようですが、心に残る一日を過ごしてくれたら嬉しいです。ご家族の皆様、朝早くから子供たちの準備や登校の協力ありがとうございました。愛育会の方々、協力者の方々、子供たちをよろしくお願いします。みなさんの応援に深く感謝です。安全で楽しい立山登山になりますように！

　職員室の前に忘れ物のブレザーが5着あります。一学期の間に職員室に届けられたものです。記名されていないので持ち主に返すことができない状態です。子供たちもブレザーを使わない時期なので気が付かないままになっているようです。家庭に、ちゃんと自分のブレザーがあるか確認してください。よろしくお願いします。

　3年生は木曜日のチャレンジタイムに別の予定があるため、今日視写に取り組みます。「目標の文字数を書きましょう」『100文字かな』『自分は70にしよう！』『頑張って150文字いけないかな』。3年生が視写する文字数の目標を考えています。「準備できた人は手を頭に付けましょう」「鉛筆をもって、用意、はじめ！」。どの子も真剣、一心不乱に教科書と原稿用紙をかわるがわる見ながら筆を走らせます。「５・４・３・２・１はい！終了～」『よしゃぁ～目標達成』『もう少しだったのに』『目標簡単すぎたかな？』。子供たちは成果に一喜一憂しています。自分で決めた目標に向かって真剣に取り組む大切な時間を過ごしています。

　『おはようございます。入ってもいいですか？』『こんにちは、カードにハンコ押してください』。元気な１年生がやってきます。『ねぇねぇ、まだ挨拶は”おはよう”じゃないの？』『こんにちはでもいいじゃん』「なるほどみんなの境目は？」『10時くらい』『えっ自分はお昼ご食べたら”こんにちは”。それまで”おはよう”かな』『えぇ～っほんと～う？』。挨拶アルアル、互いの感覚の違いに驚いています。みなさんの挨拶の境目はいつ頃でしょうか？

　６年生は明日（１９日）、立山登山を行う予定です。天気予報を見た子供たちから、「明日の天気は大丈夫かな？」という声が聞こえてきます。それでも登山に向けて、登山靴を借りた子供たちは、足慣らしのために登山靴を履いてきました。準備万端です。明日の実施等、子供たちの安全を第一に考えて登山を行いたいと思います。

　『写真お願いしま～す、インタビューお願いしま～す』。新聞づくりに取り組んでいる４年生がインタビューをしにやってきました。『中央っ子のよいところは何ですか？』「１～６年まで、みんな元気でとても仲がよいところです」『立山中央小学校のよいところは何ですか？』「保護者や地域の方々がとても協力的で、教職員はみんな一生懸命働いてくれるところです」『スマイルタイムをどう思いますか？』「自分たちで考えて取り組む、とても素敵な活動だと思います。４年生もリーダーになってやてみたらどうですか？」『この学校に秘密の部屋はありますか？』「二宮金次郎さんのいる部屋がありますよ」『ええ～っ！』‥。「インタビュー終わり？」『ま・こ・と・に、ありがとうございました』。子供たちのおかげで楽しい時間を過ごすことができました。出来上がった新聞、ぜひ見せてくださいね。

　4年生の子供たちが玄関前を掃除しています。「どうして掃除してくれてるの？」『先生に頼まれたからです。バイトです、バイト』「頼まれたって断ることもできるのに、きれいにしてくれてありがとう！ところでバイト代は何？」『分かりません、先生バイト代は何ですか？』「ぎゅ～って抱きしめてあげよう！」『それは、ちょっと～』「では特別室で学習するのはどう？」『それがいいで～す』。１眼目、さっそくバイト代をもらえた子供たちは特別涼しい部屋で学ぶ権利を行使しました。特別な環境でも、落ち着いて思った以上に真剣に学習にする４年生に感心しました。

　『昨日の夜、雷と雨のすごい音で眠れませんでした』『家族は天気ずいぶん心配していたけど自分はしっかり爆睡できました』『夜、スポーツの練習に行ってたけど、外の雨がものすごくてちゃんと帰れるか心配になりました』『夕方、買い物に行こうと出かけたら急にものすごい雨が降ってきてびしょ濡れになりました』『テレビに立山町で水があふれたっていうニュースやってて心配になりました』。昨日の雷雨、子供たちの関心も高かったようです。このたびの未曾有の災害に際し、心身の負担をお感じになっていらっしゃる方々に心からお見舞い申し上げます。また、復興に尽力されている皆様には、安全に留意されご活躍されることをお祈りいたします。

　毎日プールから、子供たちの歓声が聞こえてきます。
　１年生の水あそびの様子です。水泳学習が始まったころは、顔に水がかかるのを嫌がっていた子供も、今では喜んで友達と水をかけ合うようになりました。さらにいろいろな水あそびを通して水に親しんでいます。
　子供たちの水泳学習に際し、愛育会会員の皆様のプール監視のご協力ありがとうございます。おかげさまで、これまで以上に安全に配慮して水泳学習を行うことができます。今後とも、よろしくお願いします。

　不審者対応の避難訓練を行いました。子供たちは教職員の見守りのもと落ち着いて行動できました。避難後のシ～ンと静まり返った体育館の空気が子供たちの真剣さを物語っています。教職員は全力で子供たちを守るよう努めますが、事故や災害時に、必ずしも教職員が近くにいるとは限りません。もしもに備え「自分の命を可能な限り自分で守るための知識と技術」を子供たちにしっかり伝えていくことも大事にしたいと思います。ご家庭でも、話題にしていただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

　グラウンドを走り終えた６年生との話です。「おはよう、頑張ってたね」『４週走りました、来週の登山に備えて体力づくりです』「効果は？」『だいぶいい感じです』「朝、早いのは大丈夫？」『４時頃に起きなきゃいけないので大変です。途中寝ない方がいいって教わったし。高山病対策だそうです』「大変だ、楽しみ？」『正直‥自分は‥』『自分はすごい楽しみです』『いい天気になるようテルテル坊主つくってお願いします』「天気がいいと日焼け大変だよ」『日焼け止めたっぷり縫っていきます』『頂上まで行きたいです』。立山登山まであと１週間。登山をしたい子も心配な子も、仲間と過ごす時間は楽しみなようです。心に残る思い出ができますように！

　ガラガラと台車の音が響きます。ホウセンカの引っ越しです。３年生と先生方が校舎裏手から玄関前の花壇傍に鉢を移しています。「お疲れ様、お手伝い偉いね！でも何で引っ越ししてるの？」『？？手伝ってって言われたから‥』「お手伝いありがとう！偉いね」『夏休みに家に持ち帰って育てるからだと思います』「確かに、ここに置いておけば持ち帰りやすいよね」『家の人が個別懇談会の帰りに持っていくには、ここがいいからだと思います』「自分で持ち帰らないの？」『重いし、落とすと困るし‥できれば家の人にお願いできると嬉しいです』「しっかりお願いしないとね」『はい』。『赤い花が咲いた』『いいね、自分のも早く咲かないかな』。丁寧にやさしく３年生が水やりをしています。保護者の皆様にはご理解と可能な範囲でのご協力をお願いします。夏の陽ざしを浴びて、子供たちの大切な花が大きく育ちますように！

　『ハロー』「How are you？」『アイムファイン』「Good！」。子供たちが職員室にいたALTの先生に声をかけています。「お話ししたいのなら、ここで話してみる？」勧めてみると『はい！！』と笑顔で子供たちが椅子に座ります。「what color do you like?」『ラベンダー』『パープル』「What animals do you like?」『‥ハリネズミって英語で何と言うのですか？』「Hedgehogです」『へっじほっぐ？』「そうそう、いいですねぇ！」。先生との英会話を子供たちは楽しんでいます。『あれっ、もう掃除の時間になっちゃった！先生また今度ね。すぃ～ゆ～、さんきゅう」。意欲的な子供たちとALTの先生の昼休みはあっという間に過ぎたようです。

　「うわあ、きれい」登校してきた子供たちの第一声です。昨日、子供たちは、地域の方が用意してくださった竹に、願い事を書いた短冊と作った飾りを取り付けました。色団ごとの作った七夕飾りを、子供たちが帰った後、玄関に取り付けました。
　「ねえ、願い事何て書いた」「〇〇‥」「かなうといいね」と、七夕飾りを見た子供たちの会話があちらこちらから聞こえてきました。子供たちの願い事がかなうことを、私たちも祈っています。
　来週の個別懇談会にご来校の際にご覧ください。

　≪２ねんせいさま、ちからをかしてほしいことがあります。20にんくらいいると、たすかります。２かいのだいかいぎしつに、７じ５０ふんごろきてください≫。朝、メッセージをかいた看板を教室前に置き、2年生に仕事を依頼してみました。「大会議室の場所分かるかな？」「朝の支度ちゃんとする時間あるかな？」「上手に仕事できるかな？」。いろいろと心配しながら待っていると『あった、あった！大会議室ここだった』『結構探したね』。場所を探し当てた2年生が嬉しそうにやってきます。「会議室をもとに戻したいんです。丸椅子を片付けてから、机をロの字型に並べてください。図を参考にして協力して仕事してください」『わかったぁ～』。早速仕事にとりかかってくれました。『机はこう並べるんだよね』『椅子と机の担当に分かれて仕事した方がいいよね』。互いに声を掛け合い、あっという間に大会議室を元の姿に戻してくれました。小さな2年生にできるかなと思っていたのですが予想を上回る見事なチームワークで働いてくれました。ボランティアに参加してくれたみなさん、本当にありがとう！

　「今から反復横跳びの練習をします」『カ・ン・ト・ク・ヨ・コ・ト・ビ？』『ちがうんじゃない、カ・ン・プ・クだと思うよ』。1年生がスポーツテストの練習に挑戦しています。『難しいなぁ、何度もするとゴチャゴチャになる』『意外と簡単にできたよ』『だんだん慣れてきた』。子供たちの感想と実際の動きとは必ず同じとは限りませんが、先生の動きと「開く・戻す・また開く‥早くするよ、それっ！タン・タ・タン」という指示と動きを必死に追いかけ練習している姿に思わず笑みがこぼれます。そしてどんどん上達していく1年生の動きには目を見張るものがありました。楽しみながら、本気で挑戦している1年生に大きな拍手を送ります。

　2023年7月4日はアメリカの247回目の誕生日をお祝いする日です。３年生の外国語活動ではアメリカを象徴するコスチュームで登場してくれたALTからアメリカの国の文化や歴史について教わりました。国旗の星や紅白のラインにちゃんと意味があることを知り、子供たちはとても感心していました。自分とは異なる考え方と触れることは、普段当たり前に感じてしまう自分と自分の周りの環境について改めて見直すよい機会となります。外国の情報を通して、子供たちが今の日本について考えてくれていたら嬉しいです。

　『残念なことがあったんです』。３年の〇さんが話しかけてきます。「どうしたの？」『自分のホウセンカの花は赤だったんです』「赤なんて普通じゃないの？」『白もあるんですよ。白になる可能性は低いって聞いていたのに、白になってる友達がそれより多い感じがして余計に残念なんです』「もう花が咲いたんだ」『いや咲いてません。茎の色で分かるんですよ』「そうなの？」『鉢を見に来れば分かりますよ』。その後〇さんにホウセンカについての講義を受けました。新しいことを知ったので他の中央っ子に「ホウセンカの花の色は？」と得意気に聞くと『赤と白！（なんでそんな分かり切ったこと聞くの？）』と返ってきました。それを見ていた〇さん「今度、また新しいこと分かったら教えてあげますよ」と励ましてくれました。トホホ‥。

　『ぎゃぁ～～っ！％〇＄＆×@⁂◇♡‥』。小プールから子供たちの歓声が聞こえてきます。１年生の子供たちが水学習の自由時間を楽しんでいるようです。泳ぎに興じる子、水をかけてもらって喜ぶ子、先生にくっつく子、ぷかぷか浮かぶことを楽しむ子など、それぞれが思い思いに時間を過ごしています。夏の空の下、プールは笑顔と元気な声であふれています。

　「こんにちは！短冊や飾りが付けやすいようなものを選んで持ってきました」。造園業者の方が校内に７月６日のたてわり活動で使う竹を運び込んでくださいました。先月の愛育会で七夕飾りをつくるイベントを相談し、役員の方から依頼を受けた造園業者の方が竹を用意してくださいました。『今度、七夕つくるんでしょ』『願い事もう決まってるよ！』『飾りも作ってこようかな』。子供たちは多目的室に置かれた竹を囲んで口々に話します。出来上がった七夕飾りは玄関に設置し、七夕の朝を迎える予定です。子供たちの心に残る七夕の日になれば嬉しいです。造園業者と愛育会の皆様、ありとうございます。

　『これあげます』「いいの」『今日は袋持ってきてないし、よかったらどうぞ』「うれしいな、ありがとう」。2年生の〇さんが野菜をプレゼントしてくれました。『何？何？トマトもらったの？』。他の2年生も集まってきました。『トマトはあげる、オクラは持って帰る』。◇さんもプレゼントしてくれるそうです。「オクラは？」『これは家で食べるの！』「喜んでくれるでしょ？」『うん、家族はおいちぃ～って言ってくれます』『自分もそうそう、おぃちぃ～って喜んでくれる』。自分以外の人の喜びも、自分の喜びになっている2年生の素直なやさしい気持ちにふれた朝でした。

　掃除の時間、マキタをもってお手伝いをしていると『ここのゴミはとらないでください。自分でやります』と3年生の〇さんにお願いされました。大概の子供は『このゴミ吸い取ってください、ありがとう！』と言ってくれるのですが〇さんは違いました。「分かったよ」と言って通り過ぎようとしましたが気になったので「掃除が好きなの？それともホウキの仕事が好きなの？」と尋ねました。すると『う～ん‥掃除が好きっていうより、どっちかっていうと仕事をするのが好きって感じです。だから、どうしても最後まで自分でやりたいんです』という言葉が返ってきました。責任をもってきちんと自分の仕事をやり遂げようとする〇さんは「とってもカッコいい」です。

　朝、大きい中央っ子と小さい中央っ子がたてわり活動？をしていました。小さい中央っ子にあたたかく接している大きい中央っ子のやさしい表情が印象的だっので写真に撮りました。何を話していたのか？何をしていたのか？は謎です。

　『今日はこれだけとれました』。2年生の〇さんが袋に入った野菜を見せてくれました。昨日していた育てている野菜の話を覚えていたようです。『トマトは昨日まで黄色だったけど、今日見たら赤くなってました。ピーマンもちょうどよい大きさになったのでとりました』。「まだまだ、とれそう？」『黄色のトマトやちっちゃいピーマンがいっぱいできてます』「いいね、あまったらくれる？」『たくさんできたらね！』。やさしい〇さんの気持ちがとても嬉しかったです。2年生の野菜、たくさん育つといいなと思います。

　『このトンボなんて言う名前か分かりますか？』。子供たちが隙間に引っかかっていたトンボを持ってきます。「早速検索してみよう」。「この間も上手くいかなかったし大丈夫かな」と思いながら写真検索をしました。案の定、背景が写り込み別の結果が出てしまいます。『ここで撮れば』『‥してみたら』。子供たちと撮影方法を工夫し、ようやくトンボの名前が分かりました。『よっしゃあ、イトトンボね！』『機械も上手く使わんとやっぱり駄目だね。完全に便利なわけじゃないんだ』『調べてくれてありがとうございます』。子供たちはトンボを逃がして、妙に感心しながら去っていきました。今回は子供たちのおかげで検索、成功です。

　『おはようございます。今日こそ、つくってきたゲームやってみてくださいね』「ありがとう。楽しみにしてるよ。。そのゲームは何時つくったの」『家で暇な時間があったときにつくってます。自分でつくって自分で遊んで楽しんでます』「自給自足だね」『？？』「自分が必要なものを自分自身で用意することだよ」『なるほど！じゃあ中央っ子タイムに行くので待っててくださいね』。3年生の〇さんニコニコ顔で教室に向かって歩いていきました。休み時間にさせてもらいました、があっという間に終了でした。話を聞くと他にもプログラミングでゲームをつくる中央っ子がいるようです。みんなすごいなぁ。

　クラブ活動後の職員室前には定期的に「アート」「手芸」の２つのクラブの作品展が行われます。今回も美しい作品が並べられ、通る者の目を癒しています。色遣いや構図など一人一人の個性と発想が生かされ、見ていてとても楽しいです。ぜひ学校外の皆さんにも紹介したくて投稿しました。写真は実物には敵いませんが初夏の芸術作品をお楽しみください。

　『あれっ？昨日スクラッチで創ったゲーム消えちゃった！５つも創ったのに‥』『保存してなかったんじゃない』『どうするの？』『ここを押して、ここをこうして‥』『そうだったのか、まっいいや、ちょっと待ってて、すぐに創るから！』「そんなにすぐできるの？」『簡単、簡単！』。３年生の〇さんたちが自分のPCで作業を始めます。『できた！見て見て、ほら動くでしょ！あれっ？何か変だな‥』。画面ではキャラクターが動いていますが〇さんの思った動きではないようです。『もう一度プログラム見直せば？』。友達が助言します。『そうだね、創り直してまた明日来ます。楽しみにしてえくださいね』。〇さん意気揚々と帰っていきました。明日、完成版を見せてもらうのを楽しみにしています。がんばれ〇さん！

　『だれだれ？』『どこから来られたんですか？』『台湾ってどの辺にあるんですか？』。子供たちは突然の来校者に興味津々です。今日のお昼、台湾の食育協会の方々が学校の視察で主に１・３・４年生の給食の様子を見ていかれました。「ずいぶん静かに食事をしているのですね。台湾でここまで整然としているところは少ないと思います」。お客様は子供たちの様子に感心しておられます。昼休み、元気にグラウンドで遊ぶ子供たちの様子に「食後に運動しているなんてすごいです。台湾では、昼食後、会社も学校も必ず昼寝の時間をとります。国が変わると習慣もずいぶん違うのですね」と驚いておられました。サプライズの給食時間をお客様も子供たちも楽しんでいたようです。

　今朝プール開きを行いました。今日までに校務助手の方が施設の基本清掃をしてくださり高学年の子供たちと教職員が仕上げをしてくれたおかげです。きれいな施設で気持ちよく行事が行えました。ありがとうございます。

　早朝、児童会長と共に塩をまいてプールを清めるとともに「子供たちの安全」を祈願しました。全学年の児童が参加したプール開きでは「水泳は最も危険な学習であるとともに、水難事故等から自分の命を守るために行う大切な学習であること」「水に可能な限り長い時間浮いていられる技術を学ぶこと」の2点を子供たちに伝えました。指導を担う教職員には「大切な子供たちの命を預かっていることを十分に自覚し指導に当たること」を指示しました。その後の模範水泳では6年生が泳ぎの手本を見せてくれました。安全で楽しい水泳学習が行われるよう学習に参加する者すべてが気を引き締めて取組んでいきます。

　「勇気をもって声をかける、AEDの電源を入れる、この２つを忘れないでください』。消防署から講師を招いて教職員の救急救命の研修を行いました。講師の方から講義と実習を交えて「命の大切さ」「命を救おうとする気持ち」「命を救うための技術」「AEDの重要性」等を教えていただきました。明日はプール開きです。学校は安全に楽しい水泳学習になるよう準備を整えています。講師の先生ありがとうございました。

　「どこ行くの？」『クリ－ンセンターです』「何してくるの？」『ゴミがどんなふうに処理されているのかを確かめます』。流石4年生、目的意識がしっかりしてます。最近は校外学習ラッシュです。今日は4年生がクリーンセンターに出発しました。実際のものを自分の五感で感じとる経験は何よりの学びになります。楽しく安全に見学して面白いものをたくさん発見してきてほしいです。行ってらっしゃい！

　今日のお昼にスマイルタイム（縦割り班活動）が行われました。〇団に招待されたので体育館を覗いてみると6年の〇さんが一人で全体を見事にまとめています。場の様子を見ながら臨機応変に動き回り、自分の言葉で的確な指示を出して、みんなを盛り上げようとしています。リーダーとしての素晴らしい働きぶりに感心します。団のみんなもとっても楽しそうでした。「一人でまとめるの大変じゃなかった？」『いいえ、元々話すのは好きなので、そこは大丈夫でした。いろんな学年の子がいるから話を聞いてもらうのが難しかったけれど、6年生の仲間が周りに声をかけて協力してくれたから、うまくいきました』「苦労はあるよね。ねぇ、もし次回も今回と同じように一人ですることになったらどうするの？」『‥‥多分やります！だって楽しかったから！』。はっきりとした口調に、仕事をやり切った〇さんの自信を感じます。きっと〇さんのように頼もしい中央っ子が他にもいるんだろうと思うと、これからが楽しみです。〇さんお疲れさまでした。

　児童玄関前で５年生が楽しそうに話しながら保育所交流に出発するために並んでいます。『小さな子供たちが楽しめるよう頑張ってきます』『うまく会が進むよう司会進行をしっかりやってきます』『たくさん遊んであげようと思ってます』。みんなのワクワクした表情から来年の１年生に会うのが楽しみでならない子供たちの気持ちが伝わってきます。小さな子供たちも少し大きくなった子供たちも、みんなで素敵な時間を創っていくことを願ってます。行ってらっしゃい！

　昼休み、いつもなら大人気の「一輪車練習スタンド」を使う子供が誰もいません。みんな壁や窓枠を使って練習しています。「スタンド使わないの？」『熱くてさわれないんです』。触ってみると、なるほど金属が初夏の日差しで暖められ、結構な熱さです。早速、日陰側にスタンドを移動しました。『これなら大丈夫！』。早速、スタンドを使った練習再開です。がんばれ！中央っ子！

　体育委員会の子供たちが考えてくれた「リアル鬼ごっこ」が今週から中央っ子タイムに行われています。今日は2・３年生が参加しました。さわやかな空気の中で元気いっぱい、中央っ子が運動を楽しんでいます。『5・４・３・２・１‥‥鬼が増えます』『ぎやあぁぁぁ～』。時間の経過とともに増えていく鬼に追われ、逃げる子供たちの動きも激しくなっていきます。鬼の増員が楽しさを倍増させているようです。企画運営してくれた体育委員会のみなさん、ありがとう！明日以降もよろしくお願いします。

　『どう思う？』『トンボ？』『バッタじゃない？』『どっちも合っとりそうだよね』。１年生が地面に落ちていた羽を囲んで話し合っています。『これはなんていう虫の羽かわかりますか？』。〇さんが傍に来ます。さっそく写真検索をかけたのですが写り込んでいた水筒やグレーチング、羽の外形だけを認識した別の生き物が回答として出てきます。「うまくいかないね。トンボかバッタに見えるけど‥」『分かった、自分たちで調べます』「どうするの？」『理科室行けば分かるかも！』『そうだね』。１年生の子供たちは一斉に校舎に向かって走り出しました。自分たちで何とか解決しようと動き出す中央っ子のたくましい姿を見て嬉しくなりました。答えはでたのかなぁ‥！

　「どこに行くの？」『せんべい工場です』「何しに行くの？」『せんべいを焼きます！』「焼くためだけに行くの？」『いや‥食べます』「それだけ」『‥‥工場の見学もします』。せんべい工場の見学の出発を待つ３年生はみんな笑顔です。見学と体験を心待ちにしているようです。「面白い発見がたくさんあるといいな」と思います。安全で楽しく充実した見学になりますように！行ってらっしゃい！

　今朝は雨が降っていました。登校してくる子供たちの傘の花が咲いています。子供たちに声をかけているときです。突然６年生が１人グラウンドに向かって走り出しました。「雨が降っているのに何があった？」とじっと様子を見ていると、どうやらグラウンドに落ちているゴミを拾いに行ってくれたようです。とても嬉しく思っていると、また別の６年生が走り出します。まだ落ちているようです。「ありがたいな」と見ていると今度は６年生と一緒に下級生も最後のゴミを拾いに走り出しました。よい手本を見せてくれる上級生、よい真似をする下級生、中央っ子は素敵です。風邪ひきませんように！

　５年生の〇さんが立山中央小学校の「体育館レポート」の記事を投稿してくれました。

　立山中央小学校には、みんなが楽しめる、ボルダリング！！があります。みんなで使うボルダリングは、簡単そうで、意外と難しいです。友達とやるときは、とっても面白いです。体育館では、ドッチボールや、鬼ごっこがたのしめます！クラスから体育館に向かう通路には、みんなの絵をひとつにしたお花畑が咲いています。以上、体育館とその周辺のレポートでした。

　「ピロティの掃除してくれたんだって？ありがとう！どうして？」。昨日の午後ボランティアをしてくれていた子供たちがいると聞き、３年生の〇さんたちに尋ねました。『すごく砂で汚れていたので、これはマズイと思ってみんなで掃除しました』『時々汚れているから、きれいな方がいいかな？と思って掃除しました』「気付いて動いてくれたんだ。すごいね、本当にありがとう！記念に昨日の様子を再現してくれる？」。素敵な中央っ子たち３人は笑顔で撮影に協力してくれました。

　「らいじいに会えてますか？」『まってぇ』『はい、会えました』『できたよ』『見て見て、ちゃんと初めの画面出せたよ』。１年生教室から楽し気な声が聞こえてきます。児童用PCの使い方を学んでいるようです。『数字入れたら始まるんだよ』「どんな数字」『教えたらダメなの、大事だから。ないしょ！』。自分の情報を守ることの大切さ、ちゃんと学んでいて安心です。使いこなして楽しく学んでほしいなと思います。がんばれ１年生。