１年３組の子供たちが「あきまつり」に招待してくれました。この時間を楽しみにしていた４年３組は、１年生が迎えに来た時点で大盛り上がりです。たくさんの遊びを楽しんだだけでなく、豪華賞品をもらってホクホク顔の４年生でした。

　１年生の「あきまつり」が終わった瞬間、４年生からの「ちょっと待ったぁ！」

　「あきまつり」のお返しとして、一緒に遊ぶことを提案しました。１年生と４年生で楽しく８の字跳びとハンカチ落としをして仲を深めました。

　今日は、教室の名前は英語でどのように言うのかを勉強しました。聞き慣れない英語ばかりで苦戦していました。

まずは、慣れ親しむために、カルタをしました。

　　国語科「プラタナスの木」の学習での話し合いの様子です。以前は、「誰から話す？」というような会話も見られましたが、今は、「ぼくからいいたい」「自分はこう思うけど、みんなはどう？」等話し合いの進め方が上達しました。

　国語科では、「プラタナスの木」の学習をしました。今日は、最初と最後の場面で、主人公のマーちんに気持ちの変化があったのかについて自分の考えをまとめ、グループで話し合いました。

　叙述をじっくり読んで変化があった場面を探していました。見つけた人からノートに書き始めました。

　今日はスマイルタイムがありました。5年生が考えてくれた遊びをなかよし班のみんなと一緒に楽しみました。1月は4年生が企画を担当します。どんな遊びが良いのか、司会の進め方はどうしたらよいのか、今後話し合っていきます。

　国語科では、「世界に誇る富山県の伝統文化」を調べました。今日は待ちに待った発表会でした。それぞれ自分が調べてみたいと思った伝統文化を選び、「はじめ、中、終わり」の組み立てを意識してリーフレットを作りました。

　水の体積の変化を調べる実験をしました。水を温めると体積が増えたり、水を冷やすと体積が減ったりすることを観察して記録しました。前回行った空気の体積の変化を調べる実験と比べて、水の体積の変化の方が小さいことも学びました。これからも様々な実験を通して、理科の学習に取り組んでいきます！

　４年生の社会科の様子です。今日は、家族からの手紙を基に、人のために働こうとする気持ちについて考えました。「一人一人に家の人から手紙があるよ」と言うと、「え～、何が書いてあるのかな」「なんか怖いなぁ」と楽しみ＆そわそわな様子でした。子供たちは家族の働く姿や思いにふれることで、人のためにがんばろうとする気持ちが高まったようでした。

＜子供の振り返りより＞

　私の親は家事をしたり、リハビリテーションで働いていたりして、私たちのために一生懸命、必死にがんばってくれているんだなぁと感動しました。感動して泣きそうになりました。そんなママやパパを、私は尊敬してすごいなぁと思いました。たくさんの人のためにがんばる、ママとパパみたいになりたいです。

 　保護者の皆様、授業にご協力いただき本当にありがとうございました。

　今年も書き初めの季節がやってきました。

書初大会に向けて、第一回目の練習時間でした。準備の仕方、書き方を確認して練習に一生懸命取り組んでいました。

　今日は１年生と交流会をしました。１年生のみなさんが生活の時間に作ってくれた秋いっぱいのおもちゃで楽しく遊びました。これからも他学年と交流をして仲を深めていきたいです。一年生のみなさん、ありがとうございました！