図画工作科「絵の具でゆめもよう」の学習で、つけた模様を生かしながら、画用紙を切ったり貼ったりして絵に表し、できあがった作品をみんなで見合いました。

子供たちは、おもしろい模様や、模様を生かした組み合わせに感心しながら、じっくりと友達の作品に見入っていました。

　図画工作科でビー玉を転がしてみたり、ストローを使って絵の具を吹いてみたり、その他にもスポンジやブラシ、段ボール等の様々な道具を使ったりしながら作品をつくりました。

　段ボールを組み合わせたり、ストローの息の強さを調整したりと自分の思い通りに模様をつくるだけでなく、ビー玉を転がすことで、偶然できる模様づくりも楽しんで取り組み、素敵な模様がたくさんできました。

　卒業する６年生のために、自分たちにできることは何かを考え、ボランティア清掃をすることにしました。

　校舎内の階段や手洗い場、体育館前の通路等、きれいにしたい場所を見付け、進んで取り組んでいます。 

　木材を切り、くぎを打って「タブレット・ブックスタンド」をつくっています。

のこぎりや金づちの使い方を学び、安全に気を付けながら慎重に作品づくりを進めてきました。

作品の完成が楽しみです。

　先日の卒業を祝う会では、４年生は、入退場と劇の２つで気持ちを贈りました。

　入退場では、６年生が通る道をアーチで飾り、「茶色の小びん」の合奏をしました。

　劇「新解釈・浦島太郎～感謝の気持ちを込めて～」では、６年生のかっこいい姿を振り返って演じたり、体育で学習したダンスを踊ったりし、４年生の元気いっぱいの姿を伝えました。

　お世話になった６年生のために、卒業を祝う会での出し物の劇「新解釈　浦島太郎」の準備に取り組んできました。劇で使う小道具を作成し、学級や学年で一生懸命練習に取り組みました。

　いよいよ明日が本番です。一人一人が６年生への感謝の気持ちをもって今までの成果を出し切ってくれることと思います。

　図工のステンシル版画は、型枠をカッターで切り抜く段階を終え、スポンジで色を付けました。

　細かな部分に少しずつ色を付けてはどんな仕上がりになっているか確認したり、一度色付けしたところに他の色を重ねて付け深みを出したりする姿が見られました。

　作品が完成し、教室前にはステンドグラスのような素敵な作品が多く並んでいます。

　理科では、物の温まり方について学習しています。

　温度が高くなると色が変わるサーモインクを使って実験をし、水の温まり方について学習しました。子供たちは、温めたところからサーモインクが次第にピンクになっていく様子をじっくりと観察し、その結果をまとめました。

　図工では、「生き物と花」というテーマでステンシル版画に取り組んでいます。

　ステンシル版画は、型枠をカッターで切り抜いた所に色を付けるため、線と線のつながりをよく考える必要があります。

　子供たちは線を切りすぎないよう、一つ一つ丁寧にカッターで切り進めました。

　スポンジで色を付けていく段階に入り、もうすぐで素敵な作品が仕上がりそうです。

　体育では、リズムダンスに取り組んでいます。子供たちは流れてくる曲のリズムに合わせて手拍子をしたり、自然に体を揺らしたりしていました。

　曲を聞きながら体を動かすことで、手足を大きく動かした振り付けや、グループで一緒になって動く振り付けなど、各グループオリジナルの振り付けが多く生まれています。