『今日、遠足ありますよね？』「あるよ」『よかったぁ～』「ちゃんとリュック背負ってるじゃない」『だって登校中に周りにいる人だれもリュックもってないから心配で‥』「なるほど他の学年の子ばっかりだったんだね。ほら、あそこにもリュック持ってる子いるよ」『よかったぁ～』。安心した〇さんニコニコで教室に向かいました。

　グラウンドを黙々と何周も走っている〇さんがいます。〇さんの走る姿はほぼ毎日グラウンドで見ることができます。暑い日が続くのにすごいなと思い話を聞いてみました。「いつから始めたの」『１学期の半？終わり？だったか‥』「大体どのくらい走るの」『15周くらいかな‥』「どうしてそんなに頑張れるの？」『運動会に向けて走ってます』。『頑張ってるね、自分も走ろう！』がんばる〇さんを励ます友達も一緒に走っています。自分自身が決めたことをやり続ける、あこがれの姿を見せてくれる〇さんは、まさに最上級生としての姿です。

　『挨拶の仕方、変わってますね？』「どこが？」『ふつうは、”おはよう↑” だけど　”おはよう↓”になってます』「どこが違うの」『”よう”のところを上げるといいんです』『さげると何か怒ってる感じがするでしょ』「なるほど”よう”がポイントなんだね」『そうそう！』。〇さんたちに爽やかなあいさつの仕方を教わりました。さっそく「おは”よう”↑」とやってみましたが『いつもと違う！』〇さんたち大爆笑でした。修業が必要そうです。

　『もっとみんなの声を大きくするにはどうすればいい？』『みんなのやる気をいっぱい引き出す方法ないかな？』。中央っ子タイムに6年生が3人ソファーコーナーに集まってミーティングをしています。どうやら応援練習での悩みを相談しているようです。それぞれ考えを伝えますが明暗は出ないようです。「いろいろ悩むこと自体が大事。うまくいってもいかなくても、やってみることが大事」と助言すると『わかるけど、なかなかムズインスよ～。でもやってみます』。〇さん、そういって仲間と教室に向かいます。がんばれ6年生、がんばれリーダー！

　『今、虫を育ててるんです、ちっちゃくてかわいいでしょ』「２匹いるね、大事に育ててね」『この隅っこの小さい方、あんまり動かないんです』「そういう時もあるよね、少し休みたいんじゃない？」『でも‥昨日からずっとだから心配で‥』「昨日から様子見てるんだ、すごいね。本当に大事にしてるんだね」『これから餌の草をとってきます、草が加ピカピにならないようティッシュとかで濡らすといいんだって』。２人の中央っ子はそう言って裏の畑に駆け出していきました。生き物を育てることを通して優しい気持ちが育っています。

　『シールのつくり方教えてください』。数人の５年生の子供たちのお願いです。「何に使うの？」『保育所交流の企画で使うご褒美シールです。シールなら子供たちが喜んでくれると思って！』「なるほど、時間があるときにおいで」。昨夕から空いた時間にやってきて少しずつ作り方を学んでいます。自分で考え行動する５年生の子供たちに嬉しくなってどんどんサービスしたくなってきます。がんばれ、５年生！

　中央っ子を出迎えていたら、玄関に出て来た〇さんが嬉しそうに足元を指して『見て見て、新しいシューズはいてきた。”‥そく”だよ』と教えてくれます。「かっこいいね、２学期だから？」『うん、運動会もあるし、ちょうどいいシューズが売ってて、家の人が買ってくれた』「よかったね、大事にしなよ」『はいっ！』。〇さん元気よくグラウンドに走り出していきました。新品って嬉しいですよね。

　『めっちゃ気持ちいい～』『こんな遠くまで霧が届くよ』『冷たくていい感じ～』『油断するとベッチャ、ベチャだぁ～』。中央っ子がグラウンドで大喜びしています。校務助手の方、お手製のミスト発生大型送風機が登場したからです。まだまだ暑い日が続くからとプールで使用していたミストを再利用して用意してくださいました。熱中症の心配が少しでも和らげばという心遣いに感謝です。

　『畑の近くに白い何かが落ちてます、見に来てください』。〇さんが誘ってくれました。『何個かあるんです、キノコかな？毒とかあると嫌だから触らないようにしてるんだけど何かわかりますか？』「キノコみたいだけど‥」『図鑑とかインターネットで調べてみたら！』「はい、そうします」。〇さん教室へ向かいます。周りの変化に気付く力、気付いたことをそのままにしない気持ち、〇さんの気付きの力に感心します。

　『扉のところ狭くて大変だった』『段差があるところで転びそうになった』『背の高い人だとあの扉通れないかもしれないね』『多目的室がシャッターで半分になっちゃったよ』『扉の所で行列になるかと思ったけど案外すぐに通れたよ』。地震想定のシェイクアウト訓練を行いました。今回は各階の防火扉と防火シャッターを閉め、安全に避難できるかを確かめることも行いました。普段とは違う校舎の様子の中、子供たちは真剣に訓練に取り組みました。

　夏休み中、タブレットドリルを使った学習に熱心に取り組んだ中央っ子に表彰状を渡しました。前回に続いて受賞した中央っ子も何人かいます。単に知識や技能が身に付くだけでなく、自分が何をしたいのか・何が自分に必要なのかを考える力や、決めたことをやり抜く気持ち、自分で計画を立てて進めていく習慣など、大人になっても生きる大切な力が育ちます。成績はいったんリセット、次回の表彰は２学期末です。自主的で積極的な力を育てる中央っ子のチャレンジを期待しています。受賞者の皆さん、おめでとうございます。

　『失礼します。２年生の〇〇です、◇◇です。◎◎先生に用事があって来ました』。職員室の入り口で2人の中央っ子が教職員を呼んでいます。小さな優しい声だったのでお目当ての教職員は気付きません。「もっと元気出して大きな声で言わないと来てもらえないよ」と助言すると『だって電話かけてる人がいるから小さな声で話したんです。大きな声だと迷惑でしょ』と教えてくれました。周りをよく見ていて、心づかいができる中央っ子に感心、感激です。

「先生、かっこいい紙飛行機を作ったから見てよ」

１年生が紙飛行機を飛ばしますが、低く飛んでしまい距離はでません。そんな時、周りで見ていた中央っ子が「もっと上に投げれば？」「ふわっと優しく投げればいいんだよ」とアドバイスをしました。すると、紙飛行機は遠く遠くへ飛びました。１年生がうれしい顔をすると、周りの中央っ子も笑顔で拍手。心温まる場面でした。

朝のチャレンジタイムの「視写」。今回は、今までの方法を少し変えて取り組みました。

「黙読や音読をして書く文章を確認すること」「視写の時間は１分間」「友達とお互いにチェックし合うこと」

チャレンジタイムの１５分間を有効に活用し、集中して取り組んでいました。

基礎的な力を身に付けられるよう、日々の積み重ねを大切にしていきます。

　『おっひさ～』中央っ子が朝あいさつに来てくれました。最初『おっじさ～ん』って聞こえて「いきなりおじさんって何？」と話すと『おじさんなんて言ってないよ、お久しぶりのおひさ～だよ』っと教えてくれました。自分の耳の聞こえの悪さに反省です。そんな話をしていると何人かの中央っ子が『昨日は始業式で気合が入っていたから朝起きたけど、今朝はダメでした』『まだ寝ていたいです、家の人に起こしてもらってやっと動いています』『夏休み遅い時、10時くらいまで寝てたから学校始まると大変です』など次々に報告しに来てくれました。夏休みの生活リズムから抜け出せない中央っ子はたくさんいるようです。それでも学校に来てくれるのはとっても嬉しいです。早くリズムを取り戻してください。

　『理想の最高学年の姿めざして、自分のできることを一生懸命がんばって、１～５年生を引っ張っていきたい』『自分の目当てをもちながら、宿泊学習や運動会、学習発表会や漢字等に取り組み、楽しい時間にしていきたい』『学校だけでなく家でも、8の字跳びや自主学習をして楽しく学びたい』。2学期の始業式で６・４・2年生の中央っ子の代表の子供たちがそれぞれの目標について発表してくれました。代表の子供たちも、他の中央っ子も、みんなが夢や目標に近づく2学期になりそうな期待を感じる2学期のスタートです。代表のみなさん、お疲れさまでした。

　2学期が始まります。中央っ子はたくさんの荷物を抱えて元気に登校してきました。『自由研究がんばりました』『貯金箱つくりました』『エンジンについて調べてモデルをつくってみました』『お道具箱から宿題までいっぱい運んだので汗だくです』。中央っ子のみんな、おかえりなさい！

　長かった夏休みの最終日も夕方を迎え、いよいよ明日からは2学期が始まります。各学級ではそれぞれ担任が時間をかけ、思いを込めて、子供たちを出迎える準備をしています。子供も大人も気持ちを新たにし、楽しい時間をみんなで創っていきたいものです。学校は中央っ子を待っています。早く来い来い子供たち！

　広島平和記念日の今日、立山町戦没者追悼平和祈念式が”みらいぶ”で行われました。6年生の〇さんが中央っ子の代表として式に参加し、献花を捧げました。『この式を何年もずっと続けているのはすごいです。戦争のことを決して忘れてはいけないという事なのだと思います』。〇さんの感想です。戦争のない今の日本の幸せは、決して当たり前のことではなく、大切にまもっていくものだと思いました。〇さん、お疲れ様でした、ありがとう。

　５年生１１人が、花と緑の少年団として、サマーキャンプに参加しました。午前中は、立山青少年自然の家の「トントンの森」で、自然観察をしたり、クイズに答えたりしながら、山歩きを楽しみました。緑の専門家「フォレストリーダー」に植物についてお話を聞きながら、興味深そうにトントンの森の木々を観察しました。午後からは、木工体験でした。森の整備をして出た木の枝や木の実を使って、フォトフレーム、ペン立て、ボールペンを作りました。これらの体験を通して、改めて森の恵みの大切さを感じた子供たちでした。

　花とみどりの少年団員の5年生が国立立山青少年自然の家で行われるサマーキャンプに出発しました。『森を探検するらしいよ』『木工体験で何つくろうかな』『食堂で食べる昼ご飯が楽しみです』。みんなそれぞれに期待をもって参加しています。楽しい一日になりますように！行ってらっしゃい！

　『すごく暑かったけど楽しかった』『いろんな人から応援してもらってうれしかった』『来年も参加したいな』。中央っ子の有志が立山まつりの町流しに参加しました。みんな笑顔で楽しい時間を過ごしました。送迎してくださった保護者の皆様や、町流しの参加に力を貸してくださった公民館はじめ関係者の皆様方のおかげで、子供たちは、とても貴重で素敵な時間を過ごすことができました。子供たちのために本当にありがとうございました。

　『メダルかけてもらうにはどのくらい前に出ればいいですか？』『礼をするタイミング間違ってないですよね？』。1学期の終業式に先立って少林寺拳法や相撲で優秀な結果を残した中央っ子の表彰を行いました。賞状やメダルを受け取ったときの嬉しそうな笑顔が素敵です。続いて行われた終業式では4人の中央っ子が1学期頑張ったことを発表してくれました。『声を出して話が聞こえるようにしたいです』『カメラの向こうにたくさんの人が見てると思うとドキドキします』。みんな緊張しながらも大きな声でしっかりと発表してくれました。

　1学期は今日で終わります。保護者、地域の皆様からのたくさんの応援にとても勇気づけられました。本当に感謝いたします。夏休み、2学期も引き続き、よろしくお願いいたします。

　『グランドに一反木綿がたくさんいる～』。中央っ子が物珍しそうに眺めています。強い陽射しが戻ってきたので相撲大会で使った”まわし”の天日干しを行いました。大会に出た子もそうでない子も、一緒に手伝って作業しました。進んで力を貸す中央っ子の働く姿はとても素敵でした。”まわし”をお貸しいただいた皆様、ご協力ありがとうございました。返却はもうしばらくお待ちくださいませ。

　令和6年度の1年生の水泳学習は本日で終了です。『気持ちいい～』『まだ顔を付けるのは怖いけど水は冷たくていい感じ！』『一緒に入ろうよ！』。夏の陽ざしがまぶしく水面に反射するプールで1年生が思い思いに水と戯れています。今日はこの後、４～6年生が着衣泳も行われます。

　今年度も水泳学習の際に多くの保護者の方々が安全監視の協力に来てくださいました。中央っ子はたくさんの方々に見守られすくすく育っています。本当にありがとうございました。

　6年生が立山登山に出発しました。登山協会、保護者の方々等、教職員以外のたくさんの方のサポートを受け、電車で最初の目的地立山駅に向かいます。みんなが安全で楽しい一日を過ごしてくれることを心から願います。行ってらっしゃい！気を付けて！。サポートの皆様よろしくおねがいします。

　「おめでとうございます！」『ありがとうございます』『一生懸命やったかいがありました』『夏休みも頑張ります』。1学期タブレットドリルに熱心に取り組んだ中央っ子に表彰状が渡されました。取り組んだ問題数と平均点を基本情報にして２～6年生から3名ずつが優秀賞に推薦されています（1年生はPCの使い方が身に付いてから参加します）。中には取り組んだ問題数が10,000回を超えた中央っ子もいます。次回の表彰は夏休み明け、これまでの成績はリセットされるので誰にでも可能性はあります。中央っ子の夏の頑張り、期待しています。

　「集合するときと帰るときは必ず受付で報告してくださいね」『わかりました～』。7月27日の立山まつり町流しに参加する中央っ子が集まって当日の確認をしています。どの子供も本番を楽しみにしているようです。踊りを教えてくださった先生や町流しの参加に協力してくださった地域の方々や保護者の皆さん、本当にありがとうございます。子供たちのよい思い出が増えるとうれしいです。『がんばるぞ！お～っ！』。子供たちも張り切っています。

　地域の方から電話がありました。内容は『土地改良区近くで道に落ちているゴミを拾いながら帰る中央っ子を見ました。中学年くらいの子供に見えました。声をかけると挨拶もしてくれて、とても感心しました。ぜひお伝えしたくて連絡しました』というものでした。中央っ子の素敵な行いを教えてくださった地域の方に感謝です。学期末に教えてもらった中央っ子の成長に、とっても嬉しくなりました。ナイス！中央っ子！

　今朝、３・５年生が県の「子どものウェルビーイング調査」に参加しました。ウェルビーイングとは「家族や友だちなど、まわりの人たちとのつながりの中で、自分らしくいきいきと、しあわせを感じていること」です。子供たちのウェルビーイングの状況を県が把握・分析し、今後の施策に活かすことを目的としています。子供たちは「あなたは、普段の生活の中で、しあわせなきもちになることがよくありますか」「あなたは、いつも自分らしく過ごせていますか」等の27の質問に真剣に回答していました。学校が、中央っ子や保護者地域の皆さん、教職員等にとって、ウェルビーイングを感じられる場所であり続けられるよう、みんなで力を合わせていくことが大事だなと感じています。

　学校の玄関には季節を感じさせる花や置物が飾ってあります。今はアジサイやアザミを使った飾りが置かれています。『想像が湧いてくる飾りだね』「何に見えるの？」『サラダかな』「こっちは？」『かき氷？』。〇さんたちは飾りを見立てて楽しんでいます。『この固まり触ってみる？』『チクチクだけど触れるね』『結構痛いよ』。玄関の飾りが子供たちの心を刺激しているようです。いつも素敵な飾りを定期的に準備してくだってありがとうございます。校務助手さんに感謝です。

　2年生教室の様子です。「給食美味しいですか？」『はぁ～い、肉がとてもおいしいです』『スパゲッティがいい感じ』『自分はパン大好き』。みんなとても楽しそうです。「じゃあ様子を写真に撮ろうかな」と言ったとたん『僕を！』『私を！』の大合唱が始まります。とっても元気な2年生の子供たちでした。

　〇さんが外れた傘の露先を親骨に付けようと悪戦苦闘しています。「手伝おうか？」『大丈夫』。自分でやろうと決めているようです。しばらく見ていると『あっ入った！』。見事成功です。「最後まで自分でやれたね！すごいね」。〇さんニコニコです。『でも、まだ壊れてるんです』「どこ？」『傘を閉じても先っちょをトンッ！ってするとバツッと開いちゃうんです』と見せてくれました。隣の◇さんが『はやくバンドで縛っちゃえばいいよ』と教えます。『わかった、ありがとう』。〇さん意気揚々と玄関に向かいました。偉いぞ！〇さん！

　「二人の間の足にゴムを付けて！立って！歩いてみよう」『1・2・1・2‥』。1年生が運動会のなかよし班競技に備えて二人三脚の練習をしています。リズムに乗って走ったりするのはまだまだ難しそうです。多少の乱れはお構いなしに進んでいくのはご愛嬌です。他者と呼吸を合わせ動く経験も子供たちにとっては貴重な経験です。10月の運動会までに、この子たちがどの位成長するか楽しみです。がんばれ1年生！

　央っ子タイムに楽しそうに英語で話すALTを見て「英語を母国語にしている人の会話ってすごいな、早すぎて何を言ってるのか全くわからんな」と思いながら傍を通り過ぎようとしたら、もう一人中央っ子がいるのに気づいてビックリしました。〇さんは流暢な英語でALTの先生方とテレビゲームの話に興じています（後から聞きました）。〇さんの英語力と積極性、コミュニケーション力に脱帽です。

　『教室に大量のテルテル坊主が置いてあってビックリしました』「どうしたの？」『みんな1時間目の水泳がしたくてお願いしてるんです』。教えられて教室に行ってみると案の定たくさんのテルテル坊主が置かれています。『1時間目晴れますように！』。みんなで空に向かって祈っています。子供の準備はバッチリ、無事に願いが届きますように！

　『昨日くらいから鼻水がひどくて困ってるんです』「それは大変だね。早く治まるといいね」『はい、妹の風邪がうつったみたいです。だからティッシュ持ってきたんです。百均で買ってもらいました』「すごい量だね」『足りなくなると困るから‥』「流石、先までよく考えてるね１」。〇さんティッシュの山を見せてくれました。早く快方に向かいますように！お大事に！

　『涼しくて助かります』『足元はいいけどランドセル担いでる上はやっぱり暑いかな』『それほど気温高くなかったので今日は推奨服です』『推奨服でも半袖短パンだから変わらないかな？』『思ってたより涼しくないのは、ジメジメしてるからかな』。子供たちの感想です。今日から選択制の体操服登校が始まりました。昨日に比べ気温が低いせいか体操服登校は全体の２～3割程度に見えました。厳しい夏を少しでも快適な環境で学んでほしいという願いに資する取組になればいいなと思います。

　２年生は生活科の学習で虫を飼っています。昼休み、〇くんは、自分が捕まえてきたカエルが気になるようで、じっくり観察していると、通りかかった上級生に、「水を少し入れたらいいよ」とアドバイスをもらい、一緒に水道へ。「はい、そのくらい。オッケー」との声に、うれしそうな〇くん。

　またじっくり眺めるうちに、「水だけでいいのかな」と、生き物飼育の本を探して調べました。「土や草があった方がいいんだな」と新たな発見をしました。上級生に教えてもらったり、本で調べたり生き物に興味を持って進んで世話をしようとする素敵な姿が見られました。

　〇くんの虫かごはこれからどうなっていくのか楽しみです。

『あああああああ』『ああああああああああああ』『ああああああああああああああああ』『あああああああああああああああ』『ああああああああああああああああああああああ』。子供たちが送風機の前で声を出して遊んでいます。どんどん仲間が集まって『あああああああああああああああああああああああああああ』の大合唱が始まります。5時間目が始まる時間が近づき送風機のスイッチが切られると「あぁぁ‥‥」残念そうに教室に戻っていきました。

毎週木曜の朝の「視写」タイム。５年生の教室は、国語の教材文を書きました。

これまでの目当て「時間内にたくさん書くこと」に加え、「他の人が読めるような字で書くこと」を意識して書くよう

にレベルアップです。

タイマーをスタートさせ、静寂の中、黙々と書き進める子供たち。

今日のポイントに気を付けながら、一生懸命に取り組んでいました。

最後に、友達と交換して読み合う時間もとりました。

朝のわずかな時間ですが、時間いっぱい集中してがんばる５年生でした。

　「1+1は？」『にぃ～』。今年度3回目の授賞式を行いました。今回は相撲、空手、水泳の大会に挑戦し、好結果を出すことができた子供たちです。〇さん『生まれて初めての授賞式です。嬉しいです』と話します。◇さん『他の競技とかで頑張ったら表彰してもらえるんですか？』と◇さん「是非教えて！」『はい今度頑張ります！』と頼もしく応えてくれました。きっと大会には今回結果が出なかった中央っ子もいたはずです。結果の有無は別として、どの子もみんな本気で挑戦した素敵な中央っ子です！

　「朝の雨がやんでよかったな」と思いながら子供たちの登校を待っていると急に雨が降り出しました。近くまで来ていた子供たちは急いで校内に入ります。すると〇さん『どうして学校の近くだけ雨降るのかな。公園の辺りは降ってないんです』「どうしてだと思う？」『きっと集団登校の中に雨女か雨男がいるんだと思う。公園の辺りには晴れ男か晴れ女が住んでいるんだと思う』と答えます。ユニークな回答に、朝から楽しい気分になりました。ありがとう〇さん！

　『うんとこしょ、どっこいしょ・・』『ねぇここさぁ‥ふうにしたらいいんじゃない？』。1階多目的室で数人の1年生が先生に見守られながら音読劇をしています。どうやら本番に向けた練習のようです。まだまだ声も小さく戸惑いながらですが、何とかしようとしている姿に感心します。教室をのぞくと他のグループの子供たちが練習しています。多少のもめごとはあるようですが、こちらも何とかしようとしています。こうやって少しずつ成長し、本番で素敵な姿を見せてくれるのが楽しみです。がんばれ1年生！

　昼休み〇さんと料理の話をしていると『この先生の名前教えて』と1年生の◇さんが近寄ってきました。『どの人？‥先生と‥先生と‥先生と‥先生だよ』〇さんは、とても丁寧に教えています。『ありがとう』◇さんはプリントに名前を書き込んでいきます。『すごいね、自分より文字が上手いじゃん！びっくりした』〇さんに褒められ◇さんは満面の笑顔です。『自分も教えて！』♡さんもやってきます。『この先生は‥だよ。1階の教室にいるから確かめてきたら！』。〇さん優しくアドバイスします。流石上級生、立派なミニティチャーぶりに感心します。

　『自分の短冊あそこにあるよ』『随分高いところにあるのよく見つけたね』『自分のはどこだ？見つからないな』『七夕飾りきれいだね』。昨日の下校後、教職員が1～6年生の七夕飾りをそれぞれの玄関に取り付けてくれました。登校後の子供たちは興味津々で飾りを見つめています。子供たちの願い、叶いますように！

　『土曜日、友達と一緒に前沢中央公園のゴミ拾いしました』「偉いね、ありがとう」『遊びに行ったらポテトチップスや飴の袋なんかがいっぱい落ちていて拾った方がいいなと思ってやりました。家族と一緒の時もゴミ落ちていたら拾うように言われます』「ゴミどうしたの？」『家に持ち帰って捨てました』「ご家族ほめてくれたでしょ」『ご褒美くれました』『じゃあ自分も話してみようかな？』「話してないの？」『はい‥』「話してみたら、きっとよくやったって言ってもらえるよ！ホームページで君たちを紹介するね」『やったぁ前回のゴミ拾いに続いて２回目だ！』。〇さん◇さんありがとう。素敵な中央っ子にあえて嬉しい週明けになりました。

　『さよ～なら～！』〇さんたちが大きな声で挨拶します。「朝、元気ないのに帰るときはすごく元気だね」『朝は眠いんです、機嫌もあんまりよくないことが多いから力出ないんです』『でも金曜の帰りは特に元気が出ます』『そうそう！』『自分は火曜日習い事がある日の帰りも元気が出ます』『楽しいことがある日の帰りに元気が出るんです』『ランドセルも軽いんです。簡単にジャンプできるし、ほらっ！』「中身が違うんじゃない？」『いいえ、同じだけど何だか軽く感じるんです』。本当に楽しそうに〇さんたちが話します。『では、これから友達と遊ぶので失礼します』『さよ～なら～』。〇さんたち元気に家路につきました。よい週末を！

　『どこに付けようかな？』『取れないようにしないとね』『面白いお願いが書いてあるね』。昨日、愛育会の協力で学校に七夕用の竹が6本届きました。校務助手の皆さんが長さを揃え、不要な枝を切り落とし、子供たちが飾りやすいように整えてくださいました。来週初めには飾れそうです。たくさんの願いが叶ったり実現に近づいたりすると嬉しいです。子供たちのためにお力を貸していただいた皆様、ありがとうございます。

　『やった、気付かれないよう慎重に移動して、ここまで近づけたぞ』『急に動くと驚くよ。じっとしててね』『戻るときも気を付けなよ、糞をかけられないようにも注意しなよ』。〇さんたちが燕の巣の近くで話しています。『きっと卵温めているんだよ』『早く生まれるといいね』。中央っ子は燕に興味津々です。