今日は、総合的な学習の時間にまとめた安全マップの発表会をワークショップ形式で行いました。

住む場所が違えば危険の種類も異なり、どの子も興味深そうに聞いていました。

まとめ方も、イラストが入っていたり、ランキングにしてあったりと見やすい工夫がありました。

今日は２回目のおはなし会の日でした。

朗読が始まると、まるでそこに登場人物がいるように想像が膨らみます。

話にひきこまれ、静かな３年生教室。

おはなし会のみなさん、１学期、ありがとうございました。

　国語の時間、３年生は「仕事の工夫」について調べています。すし職人、パティシエ、プログラマーなど、興味のある仕事について詳しく知ろうと、子供たちはとても熱心です。調べる中で、分からない言葉があったとき、子供たちは、立ち止まるのではなく、自分たちの力で解決しようとがんばります。「言葉の意味を国語辞典で調べ始める子供たち」「自分たちの経験から、言葉の意味を考えだそうとする子供たち」など様々です。「〇〇の仕事で一番大事なことは、信頼されることだ」という一文を見て、「信頼」という言葉に疑問をもった子供たちは、次のような会話をしていました。「信頼ってどういう意味？」「分かるんだけど、なんて言ったらいいかな」「わかった！いつもうそをついていたら、信じてもらえないから、うそをつかないようにするってことだよ！」と、自分たちで言葉の意味を紡ぎだそうとしていました。

朝から蒸し暑い今日この頃。

しかし子供たちは、涼しい教室にとどまることなく、外に出て元気に体を動かしています。

手のひらに豆をたくさんつくって見せてくれるUさん。

雲梯の練習を毎日がんばっている証です。

ゴールまで辿り着く日も近いようです。

今日は３年２組と３組の水泳学習の日。

泳力に合わせて２チームに分けての練習です。

「今日はもぐることができるようになったよ」「バタ足で前に進めたよ」と、できるようになったことをうれしそうに話してくれます。

どの子も上手になりたいという願いをもって取り組んでいます。

残りの水泳学習でも、個々に目当てをもたせて練習させていきたいと思います。