今日は学習発表会に向けて、どんな活動をするのか学年みんなで集まって説明を聞きました。１年生は、国語科で学習した「おおきな かぶ」の劇をします。「がんばれ、がんばれ」「うんとこしょ、どっこいしょ」と全員で声を合わせて言う場所を確認したり、ダンスや体操、応援団等の映像を見たりしながら、劇全体の流れと役割について知りました。子供たちは、「おじいさんの役をしたいな」「鍵盤ハーモニカの演奏をしたいな」「ぼくはダンスが好きだから、ダンスを踊ってかぶを引っ張る仲間を応援したいな」と、自分が頑張りたい役を考え、思いを膨らませていました。

　放課後の様子です。１年生の子供たちが運動会のトロフィーを見ていると、校長先生が「持ってみる？」と声をかけてくださり、持たせてもらいました。「すごく大きいね」「片手じゃ持てないよ」「ぼくも持ちたい！」と、交代しながら持ちました。今は持たせてもらったトロフィーですが、いつかは自分たちの手で勝ち取って、持てるようなるといいですね。

　朝のあいさつ運動の様子です。昨日と今日は『秋のさわやか運動』で、近くの高校のお兄さんとお姉さんや、地域の方と一緒にあいさつ運動をしました。「お姉さんは中学生ですか？」「お姉さんのお人形（パペット）、とってもかわいいね」「私のお人形も見て！」と、いつもと違う雰囲気のあいさつ運動を楽しんでいました。朝からあいさつ運動に協力してくださったくださった高校生の皆さん、地域の皆様、ありがとうございました。

　休み時間の様子です。日曜日に行われるマラソン大会に出場する子供たちが、グラウンドで練習をしていました。すると、。グラウンドの傍らから、「〇〇くんがんばれ！」という声が聞こえてきました。１年生のかわいい応援団です！走っている選手の子供たちは少し照れくさそうでしたが、応援に勇気をもらい、高学年のお兄さんお姉さんに交じって最後まで走りきることができました。

　２学期から漢字練習が始まり、１０月から漢字練習ノートの取り組みが始まりました。

　３組では、今の取り組み方を確認して、お互いのいいところを真似っこし、よりよい漢字練習ノートの使い方を目指しています。今日は１回目の取り組み確認をしました。

　「〇〇さんは、よみがなもしっかり書いていました。」「〇〇さんは、右はらいを意識してかいていました。自分も真似したいです。」「〇〇さんは、漢字だけでなく言葉を繰り返して練習していました。」と、友達の取り組み方をみつけ、すぐ自分の漢字練習ノートをレベルアップしている姿がありました。新しい学習に意欲的に取り組んでいます。