１年生の図工の様子です。国語の学習で読んでいる「くじらぐも」の物語をモチーフにした作品を作っています。画用紙に鉛筆で大きなくじらを描き、ボンドで綿をくっつけて、雲のくじらを作りました。くじらぐもにのる子供たちや飛行機、風船等、様々なものを空に飛ばそうとしています。「ぼくは、大きくてふわふわのくじらぐもの上でお昼寝をしたいな」「私はかわいい風船をたくさん空に飛ばしたいな」「雲の上から見た家は、小さく見えるよ。ビルや家をたくさん描こう」など、子供たちは思い思いに作品と向き合っていました。

　１年生は今月10日に、ミラージュランドと魚津水族館へ遠足に行きます。そこで一緒に行動するペアを決め、何のアトラクションに乗るかを相談しました。子供たちは、「観覧車に乗りたい！」「迷路も楽しそうだね」「この乗り物、家族と行ったときに乗ったことがあるよ。とっても楽しかったから一緒に乗ろうよ」などと、楽しそうに話し合っていました。みんな「早く行きたいな」とわくわくしています。遠足を楽しむために、体調を整え、しおりを見てバッチリ準備をしておきましょう♪

　１年生の算数の学習で、水のかさの学習が始まりました。元々同じ量なのに、移し替えた入れ物の太さによって量が変わって見えることに驚いていました。

　片方に水を入れ、もう片方に移して比べる活動では、「こっちに水が残ったから、こっちの方が水が多く入るよ」「まだ水が入るから、こっちの入れ物の方が大きいんじゃないかな」と移し替えた結果から、どちらがたくさん水が入るかを考えることができました。

　１年生の書写の時間です。久しぶりの書写だったので、子供たちは大喜びでした。

　前回の続きで、教科書の詩を丁寧に紙に写しました。その後は、先生の書いた文字を見ながら、何の平仮名なのか考えたり、きれいに書くためにはどんなことが大切なのかを考えたりしました。「『さ』かな『き』かな？」「『き』じゃないの？」「一本線を忘れちゃダメだよ」など、子供たちは字形をよく見て、正しい文字を答えることができました。

　１年生の学習の様子です。タブレットはいろいろな学習で活用しています。

　１組は国語の時間に、タブレットの操作やタイピング練習などをしました。ぶれないように指を動かしたり、文字を打ったりすることで、タブレットの操作に慣れてきています。

　２組は国語の学習で、音読している自分の様子を撮影しました。声の大きさだけでなく、表情や口の開き方等も確認できるので、よりよい音読の工夫につながっています。

　３組は図工の学習で、ハロウィン飾りの折り紙の折り方を動画で学んでいます。動画を止めながら手順を確認し、自分のペースで作ることができています。

　九月末の出来事です。

　休み時間に、ある1年生の子供が水の入ったバケツにぶつかり、床一面に水がこぼれてしまいました。「大変だ！」「どうしよう…」子供たちは大慌て。でも担任はそばにいません。

　「みんなで拭こうよ」と、近くにいたたくさんの子供たちが自分の雑巾を持ってきて、床を拭き始めました。そこへ戻ってきた担任は、微笑ましくて思わず「パチリ♪」と写真を撮りました。バケツにぶつかってしまった子供も、みんなに笑顔で「ありがとう♡」と伝えていました。

　互いを思いやり、助け合う優しい心が育ってきています。

　音楽「せんりつでよびかけあおう」の学習で、歌い方や声の出し方を工夫して、まねっこあそびをしました。友達が「やっほー」と言ったときに、そっくりな声でまねをすることで、「ゆっくり言う工夫をしていたんじゃないかな」「おじいさんの声みたいだった」「今度は赤ちゃんの声みたいに聴こえたよ」などとそのよさを捉え、まねっこあそびを楽しんでいました。

　１年生の体育の学習で、ダンシング玉入れの練習をしました。今日はダンスだけでなく、本番と同じ動きで玉を入れる練習も行いました。今日の結果は、１位でも9個となかなか入りませんでした。本番までにダンスだけでなく、玉を入れるのも上手になれるといいですね。

　１年生の体育の学習で運動会の練習をしました。８０メートル走の走順を確認し、「誰と走るのか」「何走目なのか」を覚えました。　

　ダンシング玉入れの練習では、先生の指示に合わせ移動し、踊りの練習をしました。２年生のリーダーがいなくても自分たちで移動したり、声をかけ合ったりして踊ることができました。

　１年生の国語の学習で、「うみのかくれんぼ」というお話を読んでいます。海に住んでいる生き物たちはいろいろな隠れ方で身を守ったり、餌を獲ったりしています。お話を読んだり、動画を見たりしながら、生き物たちの隠れ方を知った１年生。「蛸の色が一瞬で変わったよ！」「どこにいるのか全然分からなかった！」など、海の生き物たちのかくれんぼの腕前に驚く１年生でした。