今日は学習発表会に向けて、どんな活動をするのか学年みんなで集まって説明を聞きました。１年生は、国語科で学習した「おおきな かぶ」の劇をします。「がんばれ、がんばれ」「うんとこしょ、どっこいしょ」と全員で声を合わせて言う場所を確認したり、ダンスや体操、応援団等の映像を見たりしながら、劇全体の流れと役割について知りました。子供たちは、「おじいさんの役をしたいな」「鍵盤ハーモニカの演奏をしたいな」「ぼくはダンスが好きだから、ダンスを踊ってかぶを引っ張る仲間を応援したいな」と、自分が頑張りたい役を考え、思いを膨らませていました。

　放課後の様子です。１年生の子供たちが運動会のトロフィーを見ていると、校長先生が「持ってみる？」と声をかけてくださり、持たせてもらいました。「すごく大きいね」「片手じゃ持てないよ」「ぼくも持ちたい！」と、交代しながら持ちました。今は持たせてもらったトロフィーですが、いつかは自分たちの手で勝ち取って、持てるようなるといいですね。

　朝のあいさつ運動の様子です。昨日と今日は『秋のさわやか運動』で、近くの高校のお兄さんとお姉さんや、地域の方と一緒にあいさつ運動をしました。「お姉さんは中学生ですか？」「お姉さんのお人形（パペット）、とってもかわいいね」「私のお人形も見て！」と、いつもと違う雰囲気のあいさつ運動を楽しんでいました。朝からあいさつ運動に協力してくださったくださった高校生の皆さん、地域の皆様、ありがとうございました。

　休み時間の様子です。日曜日に行われるマラソン大会に出場する子供たちが、グラウンドで練習をしていました。すると、。グラウンドの傍らから、「〇〇くんがんばれ！」という声が聞こえてきました。１年生のかわいい応援団です！走っている選手の子供たちは少し照れくさそうでしたが、応援に勇気をもらい、高学年のお兄さんお姉さんに交じって最後まで走りきることができました。

　２学期から漢字練習が始まり、１０月から漢字練習ノートの取り組みが始まりました。

　３組では、今の取り組み方を確認して、お互いのいいところを真似っこし、よりよい漢字練習ノートの使い方を目指しています。今日は１回目の取り組み確認をしました。

　「〇〇さんは、よみがなもしっかり書いていました。」「〇〇さんは、右はらいを意識してかいていました。自分も真似したいです。」「〇〇さんは、漢字だけでなく言葉を繰り返して練習していました。」と、友達の取り組み方をみつけ、すぐ自分の漢字練習ノートをレベルアップしている姿がありました。新しい学習に意欲的に取り組んでいます。

　１年生の生活科の学習の様子です。今まで大切に育てていたアサガオが枯れてしまいました。子供たちと、枯れたアサガオをどうするか話し合った際、「リースにしたい」という希望が多かったので、アサガオの蔓を使ってリースを作り始めました。

　「蔓が硬くてなかなか抜けないよ～」「蔓が支柱に巻き付いていて取れないな」「ここの蔓が飛び出ていて大変だよ！」と子供たちは、アサガオに翻弄されながらも、リース作りを楽しんでいました。

　これからどんな素敵なリースが出来上がるか、お楽しみに！

　１年生の遠足の様子です。朝、校長先生と無事に帰ってくる約束をして学校を出発しました。

　魚津水族館では、国語の「うみのかくれんぼ」のお話に出て来たような生き物を見つけたり、水中トンネルの中で魚たちが泳ぎ回る様子を近くで見たりして楽しみました。「このお魚、私の指を追いかけているよ」「ぐるぐる回ってくれた！」「大きいエイがいるね」「こんな大きいイカもいるんだ！」「面白い顔の魚だね」「ほら、魚の顔の真似！」と、子供たちは館内の色々な生き物を見て、思い思いのことを話していました。

　お弁当の時間には、「見て見て！唐揚げとスパゲッティが入っているよ！「ぼくの好きなものがたくさん入ってる！」「私のお弁当はね、ハロウィンのお弁当なんだよ」とお弁当の中身を見せ合ったり、どんなお菓子を持ってきたのか話し合ったりしながら、秋空の下で昼食を楽しみました。

　ミラージュランドでは、友達と決めたアトラクションに乗りました。観覧車に乗ってきれいな景色を見る子供、立体迷路で迷子になる子供、アラスカランドで「寒い！」と叫ぶ子供、メリーゴーランドに乗って、白馬の王子様になる子供など、様々なアトラクションから子供たちの楽しそうな声が聞こえてきました。

　遠足には、保護者の方々も同行していただきました。子供たちの安全を守るため、子供たちが楽しめるために力を貸してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。子供たちにとって思い出に残る楽しい遠足になりました。

　仲良しの友達と、たくさん楽しみました。これから学校に帰ります。

魚津水族館で、色々な魚に大興奮です。

たくさん遊んで昼食タイムです。

弁当のあとは、Aグループがミラージュランド、Bグループが魚津水族館で楽しみます。

最初にミラージュランドに行くBチームは、事前に決めたアトラクションに仲良く乗って楽しんでいます。

天気にも恵まれて、魚津の遠足に元気いっぱい出発しました！

　１年生の図工の様子です。国語の学習で読んでいる「くじらぐも」の物語をモチーフにした作品を作っています。画用紙に鉛筆で大きなくじらを描き、ボンドで綿をくっつけて、雲のくじらを作りました。くじらぐもにのる子供たちや飛行機、風船等、様々なものを空に飛ばそうとしています。「ぼくは、大きくてふわふわのくじらぐもの上でお昼寝をしたいな」「私はかわいい風船をたくさん空に飛ばしたいな」「雲の上から見た家は、小さく見えるよ。ビルや家をたくさん描こう」など、子供たちは思い思いに作品と向き合っていました。

　１年生は今月10日に、ミラージュランドと魚津水族館へ遠足に行きます。そこで一緒に行動するペアを決め、何のアトラクションに乗るかを相談しました。子供たちは、「観覧車に乗りたい！」「迷路も楽しそうだね」「この乗り物、家族と行ったときに乗ったことがあるよ。とっても楽しかったから一緒に乗ろうよ」などと、楽しそうに話し合っていました。みんな「早く行きたいな」とわくわくしています。遠足を楽しむために、体調を整え、しおりを見てバッチリ準備をしておきましょう♪

　１年生の算数の学習で、水のかさの学習が始まりました。元々同じ量なのに、移し替えた入れ物の太さによって量が変わって見えることに驚いていました。

　片方に水を入れ、もう片方に移して比べる活動では、「こっちに水が残ったから、こっちの方が水が多く入るよ」「まだ水が入るから、こっちの入れ物の方が大きいんじゃないかな」と移し替えた結果から、どちらがたくさん水が入るかを考えることができました。

　１年生の書写の時間です。久しぶりの書写だったので、子供たちは大喜びでした。

　前回の続きで、教科書の詩を丁寧に紙に写しました。その後は、先生の書いた文字を見ながら、何の平仮名なのか考えたり、きれいに書くためにはどんなことが大切なのかを考えたりしました。「『さ』かな『き』かな？」「『き』じゃないの？」「一本線を忘れちゃダメだよ」など、子供たちは字形をよく見て、正しい文字を答えることができました。

　１年生の学習の様子です。タブレットはいろいろな学習で活用しています。

　１組は国語の時間に、タブレットの操作やタイピング練習などをしました。ぶれないように指を動かしたり、文字を打ったりすることで、タブレットの操作に慣れてきています。

　２組は国語の学習で、音読している自分の様子を撮影しました。声の大きさだけでなく、表情や口の開き方等も確認できるので、よりよい音読の工夫につながっています。

　３組は図工の学習で、ハロウィン飾りの折り紙の折り方を動画で学んでいます。動画を止めながら手順を確認し、自分のペースで作ることができています。

　九月末の出来事です。

　休み時間に、ある1年生の子供が水の入ったバケツにぶつかり、床一面に水がこぼれてしまいました。「大変だ！」「どうしよう…」子供たちは大慌て。でも担任はそばにいません。

　「みんなで拭こうよ」と、近くにいたたくさんの子供たちが自分の雑巾を持ってきて、床を拭き始めました。そこへ戻ってきた担任は、微笑ましくて思わず「パチリ♪」と写真を撮りました。バケツにぶつかってしまった子供も、みんなに笑顔で「ありがとう♡」と伝えていました。

　互いを思いやり、助け合う優しい心が育ってきています。

　音楽「せんりつでよびかけあおう」の学習で、歌い方や声の出し方を工夫して、まねっこあそびをしました。友達が「やっほー」と言ったときに、そっくりな声でまねをすることで、「ゆっくり言う工夫をしていたんじゃないかな」「おじいさんの声みたいだった」「今度は赤ちゃんの声みたいに聴こえたよ」などとそのよさを捉え、まねっこあそびを楽しんでいました。

　１年生の体育の学習で、ダンシング玉入れの練習をしました。今日はダンスだけでなく、本番と同じ動きで玉を入れる練習も行いました。今日の結果は、１位でも9個となかなか入りませんでした。本番までにダンスだけでなく、玉を入れるのも上手になれるといいですね。